Genderperspektive in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
Graff U (2011)
In: Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Schmidt H (Ed); Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften: 179-188.
Sammelwerksbeitrag | Deutsch
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Autor*in
Herausgeber*in
Schmidt, Holger
Einrichtung
Erscheinungsjahr
2011
Buchtitel
Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
Seite(n)
179-188
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2562368
Zitieren
Graff U. Genderperspektive in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. In: Schmidt H, ed. Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2011: 179-188.
Graff, U. (2011). Genderperspektive in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. In H. Schmidt (Ed.), Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (pp. 179-188). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-531-92714-5_6
Graff, Ulrike. 2011. “Genderperspektive in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit”. In Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, ed. Holger Schmidt, 179-188. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Graff, U. (2011). “Genderperspektive in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit” in Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, Schmidt, H. ed. (Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften), 179-188.
Graff, U., 2011. Genderperspektive in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. In H. Schmidt, ed. Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 179-188.
U. Graff, “Genderperspektive in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit”, Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, H. Schmidt, ed., Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011, pp.179-188.
Graff, U.: Genderperspektive in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. In: Schmidt, H. (ed.) Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. p. 179-188. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2011).
Graff, Ulrike. “Genderperspektive in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit”. Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Ed. Holger Schmidt. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011. 179-188.
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