Kunstpädagogische Projektarbeit mit Hortkindern
Kathke P (1992)
In: Hundert Sprachen hat das Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen. Donath U, Berlin. Senatsverwaltung für Jugend und Familie (Eds); Berliner Beiträge zur Kindertagesstätten-Erziehung. Berlin: FIPP-Verl.: 242-248.
Sammelwerksbeitrag
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Herausgeber*in
Donath, Ulrike
herausgebende Körperschaft
Berlin. Senatsverwaltung für Jugend und Familie
Einrichtung
Erscheinungsjahr
1992
Buchtitel
Hundert Sprachen hat das Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen
Serientitel
Berliner Beiträge zur Kindertagesstätten-Erziehung
Seite(n)
242-248
ISBN
978-3-924830-31-1
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2519121
Zitieren
Kathke P. Kunstpädagogische Projektarbeit mit Hortkindern. In: Donath U, Berlin. Senatsverwaltung für Jugend und Familie, eds. Hundert Sprachen hat das Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen. Berliner Beiträge zur Kindertagesstätten-Erziehung. Berlin: FIPP-Verl.; 1992: 242-248.
Kathke, P. (1992). Kunstpädagogische Projektarbeit mit Hortkindern. In U. Donath & Berlin. Senatsverwaltung für Jugend und Familie (Eds.), Berliner Beiträge zur Kindertagesstätten-Erziehung. Hundert Sprachen hat das Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen (pp. 242-248). Berlin: FIPP-Verl.
Kathke, Petra. 1992. “Kunstpädagogische Projektarbeit mit Hortkindern”. In Hundert Sprachen hat das Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen, ed. Ulrike Donath and Berlin. Senatsverwaltung für Jugend und Familie, 242-248. Berliner Beiträge zur Kindertagesstätten-Erziehung. Berlin: FIPP-Verl.
Kathke, P. (1992). “Kunstpädagogische Projektarbeit mit Hortkindern” in Hundert Sprachen hat das Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen, Donath, U., and Berlin. Senatsverwaltung für Jugend und Familie eds. Berliner Beiträge zur Kindertagesstätten-Erziehung (Berlin: FIPP-Verl.), 242-248.
Kathke, P., 1992. Kunstpädagogische Projektarbeit mit Hortkindern. In U. Donath & Berlin. Senatsverwaltung für Jugend und Familie, eds. Hundert Sprachen hat das Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen. Berliner Beiträge zur Kindertagesstätten-Erziehung. Berlin: FIPP-Verl., pp. 242-248.
P. Kathke, “Kunstpädagogische Projektarbeit mit Hortkindern”, Hundert Sprachen hat das Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen, U. Donath and Berlin. Senatsverwaltung für Jugend und Familie, eds., Berliner Beiträge zur Kindertagesstätten-Erziehung, Berlin: FIPP-Verl., 1992, pp.242-248.
Kathke, P.: Kunstpädagogische Projektarbeit mit Hortkindern. In: Donath, U. and Berlin. Senatsverwaltung für Jugend und Familie (eds.) Hundert Sprachen hat das Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen. Berliner Beiträge zur Kindertagesstätten-Erziehung. p. 242-248. FIPP-Verl., Berlin (1992).
Kathke, Petra. “Kunstpädagogische Projektarbeit mit Hortkindern”. Hundert Sprachen hat das Kind. Wie Kinder wahrnehmen, denken und gestalten lernen. Ed. Ulrike Donath and Berlin. Senatsverwaltung für Jugend und Familie. Berlin: FIPP-Verl., 1992. Berliner Beiträge zur Kindertagesstätten-Erziehung. 242-248.
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