Deutungsmuster professionellen Handelns von Ärzten im Licht des informierten Patienten - Der informierte Patient als Bedrohung für die ärztliche Autonomie?

Tezcan-Güntekin H (2010)
Bielefeld: Bielefeld University.

Dissertation | Deutsch
 
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Erscheinungsjahr
2010
Seite(n)
308
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2436887

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Tezcan-Güntekin H. Deutungsmuster professionellen Handelns von Ärzten im Licht des informierten Patienten - Der informierte Patient als Bedrohung für die ärztliche Autonomie?. Bielefeld: Bielefeld University; 2010.
Tezcan-Güntekin, H. (2010). Deutungsmuster professionellen Handelns von Ärzten im Licht des informierten Patienten - Der informierte Patient als Bedrohung für die ärztliche Autonomie?. Bielefeld: Bielefeld University.
Tezcan-Güntekin, Hürrem. 2010. Deutungsmuster professionellen Handelns von Ärzten im Licht des informierten Patienten - Der informierte Patient als Bedrohung für die ärztliche Autonomie?. Bielefeld: Bielefeld University.
Tezcan-Güntekin, H. (2010). Deutungsmuster professionellen Handelns von Ärzten im Licht des informierten Patienten - Der informierte Patient als Bedrohung für die ärztliche Autonomie? Bielefeld: Bielefeld University.
Tezcan-Güntekin, H., 2010. Deutungsmuster professionellen Handelns von Ärzten im Licht des informierten Patienten - Der informierte Patient als Bedrohung für die ärztliche Autonomie?, Bielefeld: Bielefeld University.
H. Tezcan-Güntekin, Deutungsmuster professionellen Handelns von Ärzten im Licht des informierten Patienten - Der informierte Patient als Bedrohung für die ärztliche Autonomie?, Bielefeld: Bielefeld University, 2010.
Tezcan-Güntekin, H.: Deutungsmuster professionellen Handelns von Ärzten im Licht des informierten Patienten - Der informierte Patient als Bedrohung für die ärztliche Autonomie? Bielefeld University, Bielefeld (2010).
Tezcan-Güntekin, Hürrem. Deutungsmuster professionellen Handelns von Ärzten im Licht des informierten Patienten - Der informierte Patient als Bedrohung für die ärztliche Autonomie?. Bielefeld: Bielefeld University, 2010.
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