Spürbare Bildung: über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht

Engel B (2004) Internationale Hochschulschriften ; 426.
Münster: Waxmann.

Dissertation | Deutsch

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Autor*in

Einrichtung

Stichworte

Ästhetische Erziehung; Unterricht

Erscheinungsjahr

2004

Serientitel

Internationale Hochschulschriften ; 426

Seite(n)

214

ISBN

3-8309-1342-7

Page URI

https://pub.uni-bielefeld.de/record/2435039

Zitieren

Engel B. Spürbare Bildung: über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht. Internationale Hochschulschriften ; 426. Münster: Waxmann; 2004.

Engel, B. (2004). Spürbare Bildung: über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht (Internationale Hochschulschriften ; 426). Münster: Waxmann.

Engel, Birgit. 2004. Spürbare Bildung: über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht. Internationale Hochschulschriften ; 426. Münster: Waxmann.

Engel, B. (2004). Spürbare Bildung: über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht. Internationale Hochschulschriften ; 426, Münster: Waxmann.

Engel, B., 2004. Spürbare Bildung: über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht, Internationale Hochschulschriften ; 426, Münster: Waxmann.

B. Engel, Spürbare Bildung: über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht, Internationale Hochschulschriften ; 426, Münster: Waxmann, 2004.

Engel, B.: Spürbare Bildung: über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht. Internationale Hochschulschriften ; 426. Waxmann, Münster (2004).

Engel, Birgit. Spürbare Bildung: über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht. Münster: Waxmann, 2004. Internationale Hochschulschriften ; 426.

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