Kollektivbiografie in der Wissenschaftsgeschichte als qualitative und problemorientierte Methode
Harders L, Lipphardt V (2006)
Traverse (2): 81-91.
Zeitschriftenaufsatz
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Harders, LevkeUniBi 
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Lipphardt, Veronika
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Lipphardt, VeronikaEinrichtung
Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie > Abteilung Geschichtswissenschaft > Schule für Historische Forschung
Bielefeld Graduate School in History and Sociology
Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie > Abteilung Geschichtswissenschaft > Geschlechtergeschichte
Bielefeld Graduate School in History and Sociology
Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie > Abteilung Geschichtswissenschaft > Geschlechtergeschichte
Erscheinungsjahr
2006
Zeitschriftentitel
Traverse
Ausgabe
2
Seite(n)
81-91
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2319317
Zitieren
Harders L, Lipphardt V. Kollektivbiografie in der Wissenschaftsgeschichte als qualitative und problemorientierte Methode. Traverse. 2006;(2):81-91.
Harders, L., & Lipphardt, V. (2006). Kollektivbiografie in der Wissenschaftsgeschichte als qualitative und problemorientierte Methode. Traverse(2), 81-91.
Harders, Levke, and Lipphardt, Veronika. 2006. “Kollektivbiografie in der Wissenschaftsgeschichte als qualitative und problemorientierte Methode”. Traverse, no. 2: 81-91.
Harders, L., and Lipphardt, V. (2006). Kollektivbiografie in der Wissenschaftsgeschichte als qualitative und problemorientierte Methode. Traverse, 81-91.
Harders, L., & Lipphardt, V., 2006. Kollektivbiografie in der Wissenschaftsgeschichte als qualitative und problemorientierte Methode. Traverse, (2), p 81-91.
L. Harders and V. Lipphardt, “Kollektivbiografie in der Wissenschaftsgeschichte als qualitative und problemorientierte Methode”, Traverse, 2006, pp. 81-91.
Harders, L., Lipphardt, V.: Kollektivbiografie in der Wissenschaftsgeschichte als qualitative und problemorientierte Methode. Traverse. 81-91 (2006).
Harders, Levke, and Lipphardt, Veronika. “Kollektivbiografie in der Wissenschaftsgeschichte als qualitative und problemorientierte Methode”. Traverse 2 (2006): 81-91.
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