Jansenistische Erziehung und die Entstehung des modernen Individuums

Mager W (2003)
In: Im Spannungsfeld von Staat und Kirche."Minderheiten" und "Erziehung" im deutsch-französischen Gesellschaftsvergleich. 16. - 18. Jahrhundert. Schilling H (Ed); Zeitschrift für historische Forschung: Beiheft 31. Berlin: Duncker & Humblot: 313-355.

Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht| Deutsch
 
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Herausgeber*in
Schilling, Heinz
Stichworte
Individualität; Schule; Bildungsgeschichte; Erziehungsziel; Erziehungspraxis; Elementarbildung; Humanistische Bildung; Pädagogik; Jansenismus; Bildungstheorie; Erziehung; Menschenbild; Kloster; Rechtfertigungslehre; Persönlichkeitsentwicklung; Frankreich; Versailles; Kind; Schulgeschichte; Unterrichtsmethode; Lateinunterricht; Absolutismus; Geschichte (Histor)
Erscheinungsjahr
2003
Buchtitel
Im Spannungsfeld von Staat und Kirche."Minderheiten" und "Erziehung" im deutsch-französischen Gesellschaftsvergleich. 16. - 18. Jahrhundert
Seite(n)
313-355
ISSN
3-428-10964-3
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2019697

Zitieren

Mager W. Jansenistische Erziehung und die Entstehung des modernen Individuums. In: Schilling H, ed. Im Spannungsfeld von Staat und Kirche."Minderheiten" und "Erziehung" im deutsch-französischen Gesellschaftsvergleich. 16. - 18. Jahrhundert. Zeitschrift für historische Forschung: Beiheft 31. Berlin: Duncker & Humblot; 2003: 313-355.
Mager, W. (2003). Jansenistische Erziehung und die Entstehung des modernen Individuums. In H. Schilling (Ed.), Zeitschrift für historische Forschung: Beiheft 31. Im Spannungsfeld von Staat und Kirche."Minderheiten" und "Erziehung" im deutsch-französischen Gesellschaftsvergleich. 16. - 18. Jahrhundert (pp. 313-355). Berlin: Duncker & Humblot.
Mager, W. (2003). “Jansenistische Erziehung und die Entstehung des modernen Individuums” in Im Spannungsfeld von Staat und Kirche."Minderheiten" und "Erziehung" im deutsch-französischen Gesellschaftsvergleich. 16. - 18. Jahrhundert, Schilling, H. ed. Zeitschrift für historische Forschung: Beiheft 31 (Berlin: Duncker & Humblot), 313-355.
Mager, W., 2003. Jansenistische Erziehung und die Entstehung des modernen Individuums. In H. Schilling, ed. Im Spannungsfeld von Staat und Kirche."Minderheiten" und "Erziehung" im deutsch-französischen Gesellschaftsvergleich. 16. - 18. Jahrhundert. Zeitschrift für historische Forschung: Beiheft 31. Berlin: Duncker & Humblot, pp. 313-355.
W. Mager, “Jansenistische Erziehung und die Entstehung des modernen Individuums”, Im Spannungsfeld von Staat und Kirche."Minderheiten" und "Erziehung" im deutsch-französischen Gesellschaftsvergleich. 16. - 18. Jahrhundert, H. Schilling, ed., Zeitschrift für historische Forschung: Beiheft 31, Berlin: Duncker & Humblot, 2003, pp.313-355.
Mager, W.: Jansenistische Erziehung und die Entstehung des modernen Individuums. In: Schilling, H. (ed.) Im Spannungsfeld von Staat und Kirche."Minderheiten" und "Erziehung" im deutsch-französischen Gesellschaftsvergleich. 16. - 18. Jahrhundert. Zeitschrift für historische Forschung: Beiheft 31. p. 313-355. Duncker & Humblot, Berlin (2003).
Mager, Wolfgang. “Jansenistische Erziehung und die Entstehung des modernen Individuums”. Im Spannungsfeld von Staat und Kirche."Minderheiten" und "Erziehung" im deutsch-französischen Gesellschaftsvergleich. 16. - 18. Jahrhundert. Ed. Heinz Schilling. Berlin: Duncker & Humblot, 2003. Zeitschrift für historische Forschung: Beiheft 31. 313-355.

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