Die Bedeutung der Psychomotorik für die Sprachbehindertenpädagogik. Teil II: Inhalte, Zielsetzungen und Methoden der psychomotorischen Förderung bei sprachbehinderten Kindern. Eggert, D. Eggert D. Johannknecht, A. Johannknecht A. Lütje-Klose, Birgit Lütje-Klose Birgit 35 1990 H.5 230-245 230-245 1990