Genderkompetenz als innovatives Element der Professionalisierung der LehrerInnenausbildung für das Fach Mathematik

Mischau A, Langfeldt B, Mehlmann S (2009)
Journal des Netzwerks Frauenforschung NRW 2009(25): 50-53.

Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Autor*in
Mischau, AninaUniBi; Langfeldt, Bettina; Mehlmann, Sabine
Erscheinungsjahr
2009
Zeitschriftentitel
Journal des Netzwerks Frauenforschung NRW
Band
2009
Ausgabe
25
Seite(n)
50-53
ISSN
1617-2493
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/1859129

Zitieren

Mischau A, Langfeldt B, Mehlmann S. Genderkompetenz als innovatives Element der Professionalisierung der LehrerInnenausbildung für das Fach Mathematik. Journal des Netzwerks Frauenforschung NRW. 2009;2009(25):50-53.
Mischau, A., Langfeldt, B., & Mehlmann, S. (2009). Genderkompetenz als innovatives Element der Professionalisierung der LehrerInnenausbildung für das Fach Mathematik. Journal des Netzwerks Frauenforschung NRW, 2009(25), 50-53.
Mischau, A., Langfeldt, B., and Mehlmann, S. (2009). Genderkompetenz als innovatives Element der Professionalisierung der LehrerInnenausbildung für das Fach Mathematik. Journal des Netzwerks Frauenforschung NRW 2009, 50-53.
Mischau, A., Langfeldt, B., & Mehlmann, S., 2009. Genderkompetenz als innovatives Element der Professionalisierung der LehrerInnenausbildung für das Fach Mathematik. Journal des Netzwerks Frauenforschung NRW, 2009(25), p 50-53.
A. Mischau, B. Langfeldt, and S. Mehlmann, “Genderkompetenz als innovatives Element der Professionalisierung der LehrerInnenausbildung für das Fach Mathematik”, Journal des Netzwerks Frauenforschung NRW, vol. 2009, 2009, pp. 50-53.
Mischau, A., Langfeldt, B., Mehlmann, S.: Genderkompetenz als innovatives Element der Professionalisierung der LehrerInnenausbildung für das Fach Mathematik. Journal des Netzwerks Frauenforschung NRW. 2009, 50-53 (2009).
Mischau, Anina, Langfeldt, Bettina, and Mehlmann, Sabine. “Genderkompetenz als innovatives Element der Professionalisierung der LehrerInnenausbildung für das Fach Mathematik”. Journal des Netzwerks Frauenforschung NRW 2009.25 (2009): 50-53.
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