Die Kategorie der Wahrscheinlichkeit im Verstehen literarischer Texte
Seiler B (1984)
In: Methoden der Literaturdidaktik, Methoden im Literaturunterricht: Beitr. d. 5. Symposiums Deutschdidaktik. Ossner J, Fingerhut K-H (Eds); Ludwigsburger Hochschulschriften , 4. Ludwigsburg: Pädag. Hochsch. Ludwigsburg: 34-49.
Sammelwerksbeitrag
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Herausgeber*in
Ossner, Jakob;
Fingerhut, Karl-Heinz
Abstract / Bemerkung
Da es im Literaturunterricht wie in keiner anderen Auseinandersetzung mit literarischen Texten zumal auf genaues Lesen ankommt, sollte man Fragen zur Wahrscheinlichkeit des Erzählten nicht mir einem "Der Dichter hat es so gewollt" zur Seite schieben. In älteren Texten sind solche Stellen aber keinesfalls stets nur als "Fehler" zu bewerten, sondern können auch aus noch anderen Wissensverhältnissen erklärt werden.
Erscheinungsjahr
1984
Buchtitel
Methoden der Literaturdidaktik, Methoden im Literaturunterricht: Beitr. d. 5. Symposiums Deutschdidaktik
Serientitel
Ludwigsburger Hochschulschriften
Band
4
Seite(n)
34-49
Urheberrecht / Lizenzen
ISBN
3-924080-03-8
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/1782315
Zitieren
Seiler B. Die Kategorie der Wahrscheinlichkeit im Verstehen literarischer Texte. In: Ossner J, Fingerhut K-H, eds. Methoden der Literaturdidaktik, Methoden im Literaturunterricht: Beitr. d. 5. Symposiums Deutschdidaktik. Ludwigsburger Hochschulschriften . Vol 4. Ludwigsburg: Pädag. Hochsch. Ludwigsburg; 1984: 34-49.
Seiler, B. (1984). Die Kategorie der Wahrscheinlichkeit im Verstehen literarischer Texte. In J. Ossner & K. - H. Fingerhut (Eds.), Ludwigsburger Hochschulschriften : Vol. 4. Methoden der Literaturdidaktik, Methoden im Literaturunterricht: Beitr. d. 5. Symposiums Deutschdidaktik (pp. 34-49). Ludwigsburg: Pädag. Hochsch. Ludwigsburg.
Seiler, Bernd. 1984. “Die Kategorie der Wahrscheinlichkeit im Verstehen literarischer Texte”. In Methoden der Literaturdidaktik, Methoden im Literaturunterricht: Beitr. d. 5. Symposiums Deutschdidaktik, ed. Jakob Ossner and Karl-Heinz Fingerhut, 4:34-49. Ludwigsburger Hochschulschriften . Ludwigsburg: Pädag. Hochsch. Ludwigsburg.
Seiler, B. (1984). “Die Kategorie der Wahrscheinlichkeit im Verstehen literarischer Texte” in Methoden der Literaturdidaktik, Methoden im Literaturunterricht: Beitr. d. 5. Symposiums Deutschdidaktik, Ossner, J., and Fingerhut, K. - H. eds. Ludwigsburger Hochschulschriften , vol. 4, (Ludwigsburg: Pädag. Hochsch. Ludwigsburg), 34-49.
Seiler, B., 1984. Die Kategorie der Wahrscheinlichkeit im Verstehen literarischer Texte. In J. Ossner & K. - H. Fingerhut, eds. Methoden der Literaturdidaktik, Methoden im Literaturunterricht: Beitr. d. 5. Symposiums Deutschdidaktik. Ludwigsburger Hochschulschriften . no.4 Ludwigsburg: Pädag. Hochsch. Ludwigsburg, pp. 34-49.
B. Seiler, “Die Kategorie der Wahrscheinlichkeit im Verstehen literarischer Texte”, Methoden der Literaturdidaktik, Methoden im Literaturunterricht: Beitr. d. 5. Symposiums Deutschdidaktik, J. Ossner and K.-H. Fingerhut, eds., Ludwigsburger Hochschulschriften , vol. 4, Ludwigsburg: Pädag. Hochsch. Ludwigsburg, 1984, pp.34-49.
Seiler, B.: Die Kategorie der Wahrscheinlichkeit im Verstehen literarischer Texte. In: Ossner, J. and Fingerhut, K.-H. (eds.) Methoden der Literaturdidaktik, Methoden im Literaturunterricht: Beitr. d. 5. Symposiums Deutschdidaktik. Ludwigsburger Hochschulschriften . 4, p. 34-49. Pädag. Hochsch. Ludwigsburg, Ludwigsburg (1984).
Seiler, Bernd. “Die Kategorie der Wahrscheinlichkeit im Verstehen literarischer Texte”. Methoden der Literaturdidaktik, Methoden im Literaturunterricht: Beitr. d. 5. Symposiums Deutschdidaktik. Ed. Jakob Ossner and Karl-Heinz Fingerhut. Ludwigsburg: Pädag. Hochsch. Ludwigsburg, 1984.Vol. 4. Ludwigsburger Hochschulschriften . 34-49.
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