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14 Publikationen

2018 | Herausgeber Sammelwerk | PUB-ID: 2930402
Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache
Ehmke T, Hammer S, Köker A, Ohm U, Koch-Priewe B (Eds) (2018) , 1st ed.
Münster / New York: Waxmann.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2930401
"Da müssen wir zusammenarbeiten." Obligatorische Kooperation
Köker A (2018)
Friedrich Jahresheft 36: 50-51.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2908280
Vom Gegenstand zum Lerngegenstand. Zur interaktiven Inszenierung von Wissen im Mathematikunterricht der Grundschule
Ohlhus S (2017)
In: Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion – normative Ansprüche und kommunikative Praktiken. Hauser S, Luginbühl M (Eds); Mündlichkeit 1. Auflage. Bern: Hep: 124-157.
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2010 | Dissertation | PUB-ID: 2436584 PUB
 
2010 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1900140
The careless or the conscientiousness: Who profits most from goal progress?
Hülsheger UR, Maier GW (2010)
Journal of Vocational Behavior 77(2): 246-254.
PUB | DOI | WoS
 
2009 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1961130
Das Lehrer-Forscher-Modell am Oberstufen-Kolleg: Ausgangskonzept und heutige Praxis
Keuffer J, Klewin G (2009)
In: Die Schule forschend verändern. Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive. Hollenbach N, Tillmann K-J (Eds); Impuls Laborschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 203-212.
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2008 | Herausgeber Sammelwerk | PUB-ID: 1860189
Was braucht die Oberstufe? Diagnose, Förderung und selbstständiges Lernen
Keuffer J, Kublitz-Kramer M (Eds) (2008)
Weinheim und Basel: Beltz.
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2008 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1857894
Das Lehrer-Forscher-Modell in Bielefeld: Hartmut von Hentigs Konzept und seine heutige Realisierung an Laborschule und Oberstufen-Kolleg
Hollenbach N, Tillmann K-J, Keuffer J, Klewin G (2008)
In: Jahrbuch 2007 Schulbegleitforschung in Bremen. Bremen: Landesinstitut für Schule: 35-41.
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2006 | Dissertation | PUB-ID: 2435526
Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen
Klewin G (2006) Schule und Gesellschaft; 36.
Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.
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2005 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1961111
LehrerInnenforschung, Evaluation und Grundlagenforschung am Oberstufen-Kolleg. Implementation von Ergebnissen einer formativen Evaluation in die Schul- und Unterrichtsentwicklung
Henkel C, Keuffer J (2005)
In: Schulbegleitforschung. Erwartungen –- Ergebnisse –- Wirkungen. Eckert E, Fichten W (Eds); Münster, Westfalen u.a: Waxmann: 243-262.
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2000 | Dissertation | PUB-ID: 2434026 PUB
 
1983 | Dissertation | PUB-ID: 2429054
Pädagogische Konventionen: zur Topik e. Berufsstandes
Radtke F-O (1983) Beltz-Forschungsberichte.
Weinheim: Beltz.
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