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193 Publications

2018 | Journal Article | PUB-ID: 2919451
Testing psychometric properties of the CFT 1-R for students with special educational needs
Heine J-H, Gebhard M, Schwab S, Neumann P, Gorges J, Wild E (2018)
Psychological Test and Assessment Modeling 60(1): 3-27.
PUB | PDF
 
2018 | Conference Paper | PUB-ID: 2919244
Studienmotivation in der Studieneingangsphase und zu Beginn des dritten Semesters. Gibt es Unterschiede zwischen Arbeiter- und Akademikerkindern?
Rump M, Wild E (2018)
Presented at the 13. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, Speyer.
PUB
 
2018 | Journal Article | PUB-ID: 2902846
You Will Attain My Goal—The Structure of Parental Goals for Children Based on an Adapted Version of the Aspirations Index
Hollmann J, Gorges J, Wild E (2018)
European Journal of Psychological Assessment 34(1): 22-29.
PUB | DOI | WoS
 
2018 | Journal Article | PUB-ID: 2914985 PUB | DOI | WoS
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2914099
Children’s mental health problems and their relation to parental stress in foster mothers and fathers
Lohaus A, Chodura S, Möller C, Symanzik T, Ehrenberg D, Job A-K, Reindl V, Konrad K, Heinrichs N (2017)
Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health 11: 43.
PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2918676
Von der Lehre zum Ziel – Führung und Einbindung von Wissenschaftler_innen in der Lehre
Brocke PS, Esdar W, Wild E (2017)
Betriebswirtschaftliche Forschung und Praxis 69(6): 717-734.
PUB | WoS
 
2017 | Report | PUB-ID: 2916613
Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report
Wild E, Lütje-Klose B, Schwinger M, Gorges J, Neumann P (2017)
Bielefeld: Universität Bielefeld.
PUB | PDF | DOI
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2916548
Anger regulation and school-related somatic complaints in children with special educational needs: A longitudinal study
Otterpohl N, Stranghöner D, Vierhaus M, Schwinger M (2017)
Learning and Individual Differences 56: 59-67.
PUB | DOI | WoS
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2913067
Individual differences in the effects of academic motivation on higher educations students´ intention to drop out
Rump M, Esdar W, Wild E (2017)
European Journal of Higher Education 7(4): 341-355.
PUB | DOI
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2915095
Structure of Contingent Self-Esteem Global, Domain-Specific, or Hierarchical Construct?
Schwinger M, Schoene C, Otterpohl N (2017)
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT 33(5): 388-397.
PUB | DOI | WoS
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2914897
Kooperation zwischen Elternhaus und Schule im Kontext der schulischen Leistungsentwicklung
Otterpohl N, Wild E (2017)
In: Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie. Kracke B, Noack P (Eds); Springer Reference Psychologie. Berlin Heidelberg: Springer-Verlag GmbH Deutschland: 1-15.
PUB | DOI
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2914013
Erfassung von elterlicher bedingter Wertschätzung im Lern- und Leistungsbereich und im Bereich der Emotionsregulation Eine deutschsprachige Adaptation der Parental Conditional Regard Scale (PCR-D)
Otterpohl N, Keil AG, Assor A, Stiensmeier-Pelster J (2017)
ZEITSCHRIFT FUER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE UND PAEDAGOGISCHE PSYCHOLOGIE 49(2): 98-111.
PUB | DOI | WoS
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2914022
Vorwort
Wild E (2017)
In: Kommunikation und Kooperation mit Eltern. Aich G, Kuboth C, Gartmeier M, Sauer D (Eds); 1st ed. Weinheim: Beltz: 8-11.
PUB
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2911832
Schulische Elternarbeit als essenzielles Gestaltungsmoment inklusiver Beschulung
Wild E, Lütje-Klose B (2017)
In: Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, Praxisbeispiele. Lütje-Klose B, Miller S, Schwab S, Streese B, Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) (Eds); Beiträge zur Bildungsforschung, 2 1st ed. Münster: Waxmann Verlag: 129-139.
PUB
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2912656
Inklusion versus Exklusion: Schulsetting und Lese-Rechtschreibentwicklung von Kindern mit Förderschwerpunkt Lernen
Stranghöner D, Hollmann J, Otterpohl N, Wild E, Lütje-Klose B, Schwinger M (2017)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 31(2): 125-136.
PUB | DOI | WoS
 
2017 | Book (Editor) | PUB-ID: 2912297
Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft
Budde M, Petersen R, Brocke PS, Doebert G, Rudack H, Wolf H (Eds) (2017)
Wiesbaden: Springer Fachmedien.
PUB | DOI
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2912296
Einleitung
Petersen R, Budde M, Brocke PS, Doebert G, Rudack H, Wolf H (2017)
In: Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft. Petersen R, Budde M, Brocke PS, Doebert G, Rudack H, Wolf H (Eds); , 1. Wiesbaden: Springer Fachmedien: 1-3.
PUB | DOI
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2912295
Modul Mentoring. Die One-to-one Mentoring-Beziehung
Fleck R, Brüschke G, Brocke PS (2017)
In: Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft. Budde M, Petersen R, Brocke PS, Doebert G, Rudack H, Wolf H (Eds); , 1. Wiesbaden: Springer Fachmedien: 73-89.
PUB | DOI
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2912291
Peer- und Gruppen-Mentoring - gemeinsam statt einsam im Wissenschaftsalltag
Brocke PS, Brüschke G, Gaede I, Ogawa-Müller Y (2017)
In: Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft. Budde M, Petersen R, Brocke PS, Doebert G, Rudack H, Wolf H (Eds); , 1. Wiesbaden: Springer Fachmedien: 91-104.
PUB | DOI
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2911815
Diversity in der Hochschule - Was berichten Lehrende?
Esdar W, Brocke PS, Wild E (2017)
journal für lehrerInnenbildung (2): 14-17.
PUB
 

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