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186 Publications

2018 | Journal Article | PUB-ID: 2914985 PUB | DOI
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2915095
Structure of Contingent Self-Esteem Global, Domain-Specific, or Hierarchical Construct?
Schwinger M, Schoene C, Otterpohl N (2017)
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT 33(5): 388-397.
PUB | DOI | WoS
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2914897
Kooperation zwischen Elternhaus und Schule im Kontext der schulischen Leistungsentwicklung
Otterpohl N, Wild E (2017)
In: Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie. Kracke B, Noack P (Eds); Springer Reference Psychologie. Berlin Heidelberg: Springer-Verlag GmbH Deutschland: 1-15.
PUB | DOI
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2914013
Erfassung von elterlicher bedingter Wertschätzung im Lern- und Leistungsbereich und im Bereich der Emotionsregulation Eine deutschsprachige Adaptation der Parental Conditional Regard Scale (PCR-D)
Otterpohl N, Keil AG, Assor A, Stiensmeier-Pelster J (2017)
ZEITSCHRIFT FUER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE UND PAEDAGOGISCHE PSYCHOLOGIE 49(2): 98-111.
PUB | DOI | WoS
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2914022
Vorwort
Wild E (2017)
In: Kommunikation und Kooperation mit Eltern. Aich G, Kuboth C, Gartmeier M, Sauer D (Eds); 1st ed. Weinheim: Beltz: 8-11.
PUB
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2911832
Schulische Elternarbeit als essenzielles Gestaltungsmoment inklusiver Beschulung
Wild E, Lütje-Klose B (2017)
In: Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, Praxisbeispiele. Lütje-Klose B, Miller S, Schwab S, Streese B, Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) (Eds); Beiträge zur Bildungsforschung, 2 1st ed. Münster: Waxmann Verlag: 129-139.
PUB
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2913067 PUB | DOI
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2912656
Inklusion versus Exklusion: Schulsetting und Lese-Rechtschreibentwicklung von Kindern mit Förderschwerpunkt Lernen
Stranghöner D, Hollmann J, Otterpohl N, Wild E, Lütje-Klose B, Schwinger M (2017)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 31(2): 125-136.
PUB | DOI | WoS
 
2017 | Book (Editor) | PUB-ID: 2912297
Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft
Budde M, Petersen R, Brocke PS, Doebert G, Rudack H, Wolf H (Eds) (2017)
Wiesbaden: Springer Fachmedien.
PUB | DOI
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2912296
Einleitung
Petersen R, Budde M, Brocke PS, Doebert G, Rudack H, Wolf H (2017)
In: Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft. Petersen R, Budde M, Brocke PS, Doebert G, Rudack H, Wolf H (Eds); , 1. Wiesbaden: Springer Fachmedien: 1-3.
PUB | DOI
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2912295
Modul Mentoring. Die One-to-one Mentoring-Beziehung
Fleck R, Brüschke G, Brocke PS (2017)
In: Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft. Budde M, Petersen R, Brocke PS, Doebert G, Rudack H, Wolf H (Eds); , 1. Wiesbaden: Springer Fachmedien: 73-89.
PUB | DOI
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2912291
Peer- und Gruppen-Mentoring - gemeinsam statt einsam im Wissenschaftsalltag
Brocke PS, Brüschke G, Gaede I, Ogawa-Müller Y (2017)
In: Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft. Budde M, Petersen R, Brocke PS, Doebert G, Rudack H, Wolf H (Eds); , 1. Wiesbaden: Springer Fachmedien: 91-104.
PUB | DOI
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2911815
Diversity in der Hochschule - Was berichten Lehrende?
Esdar W, Brocke PS, Wild E (2017)
journal für lehrerInnenbildung (2): 14-17.
PUB
 
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2902018 PUB | DOI | WoS
 
2016 | Journal Article | PUB-ID: 2911979
Once into learning, always into learning?
Gorges J (2016)
Bold. Blog on Learning and Development.
PUB
 
2016 | Journal Article | PUB-ID: 2911977
Who likes to learn new things: measuring adult motivation to learn with PIAAC data from 21 countries
Gorges J, Maehler DB, Koch T, Offerhaus J (2016)
Large-scale Assessments in Education 4(1): 1-22.
PUB | DOI
 
 
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2910093
Beiträge der Pädagogischen Psychologie zur Wissenschaftspolitik
Wild E, Esdar W (2016)
In: Handbuch Wissenschaftspolitik. Simon D, Knie A, Hornbostel S, Zimmermann K (Eds); 2nd ed. Wiesbaden: Springer: 191-205.
PUB | PDF | DOI
 
2016 | Conference Paper | PUB-ID: 2910071
Heterogen in was? – Eine Analyse der Unterschiede studienbezogener Motivation zu Studienbeginn
Esdar W, Rump M, Brocke PS (2016)
Presented at the Gesellschaft für emprirische Bildungsforschung (GEBF), Berlin.
PUB
 
2016 | Conference Paper | PUB-ID: 2910070
Students diversity and academic success in higher education
Esdar W, Rump M, Brocke PS (2016)
Presented at the International Congress in Psychology, Yokohama, Japan.
PUB
 

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