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390 Publikationen

2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931365
Why collaboration is even more important in times of digitalization
Bush A (2018)
Presented at the International Conference on Research in LIfe-Sciences & Healthcare (ICRLSH), Budapest, Hungary.
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931269
Das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie
Wegner C (2018)
Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931270
Die Science-Klassen- ein wirksames Unterrichtsmodell?
Schulte A, Wegner C (2018)
Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz | PUB-ID: 2931271
Netzwerk Begabungsförderrung OWL
Pannek G, Menze R, Ruprecht J, Schmedding M, Biewusch-Pantel U, Wegner C (2018)
Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2931136
Professionalization through Collaboration in Teacher Education - Identifying the Status Quo
Bush A (2018)
PUPIL. International Journal of Teaching, Education and Learning 2(2): 189-203.
PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
 
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2920167
Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?
Ohlberger S, Wegner C (2018)
Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz | PUB-ID: 2920159
Die Auswirkung des Einsatzes von neuen Medien im Schülerlabor auf die Motivation und den Wissenserwerb der Schülerinnen und Schüler
Röllke K, Grotjohann N (2018)
Presented at the Orte und Prozesse außerschulischen Lernens erforschen und weiterentwickeln, Oldenburg.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz | PUB-ID: 2920144
Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!
Schmiedebach M, Wegner C (2018)
Presented at the 6. Münsterschen Bildungskongress, Münster.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz | PUB-ID: 2917034
Bilingualer Unterricht in Biologie – ein überschätzter Hype?
Ohlberger S, Wegner C (2018)
Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2917274
Motivation of Newly Arrived Students in the Science Classroom – “If one wants to become a doctor he has to study Biology."
Schmiedebach M, Wegner C (2018)
Presented at the 12th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2921321
Bombardierkäfer - Dampfkessel im Feld - Biochemie und Bionik der Bombardierkäfer
Wegner C, Viehhauser A, Hammann M (2018)
MNU 2018(4): 252-257.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz | PUB-ID: 2917028
Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich lerne Biologie hier, ich lerne am meisten Wörter"
Schmiedebach M, Wegner C (2018)
Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz | PUB-ID: 2915366
Biology for Everyone – Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht in Vorbereitungsklassen
Schmiedebach M, Wegner C (2018)
Presented at the Sprache im Unterricht, Köln.
PUB
 
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2920154
Professionalization through Collaboration in Teacher Education - Identifying the Status Quo
Beermann A (2018)
Presented at the International Conference on Teaching, Education & Learning (ICTEL), Lisbon, Portugal.
PUB
 
2018 | Kurzbeitrag Konferenz | PUB-ID: 2920205
Nutzung der Grounded Theory zur Analyse von Lehrer-Beliefs
Fränkel S, Dunker NK, Grotjohann N (2018)
Presented at the Bielefelder Frühjahrstagung. Kontroverse - Koexistenz - Kooperation? - Zum Verhältnis von Lehr- und Lernforschung, allgemeiner Didaktik und allgemeiner Fachdidaktik, Bielefeld.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2920400
The Effects of Using Living Sea Animals on the Student’s Emotional States
Wegner C, Tonnesmann N (2018)
Frontiers in Education Technology 1(2): 119-136.
PUB | DOI
 
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2919213
Kooperationen in der Lehramtsausbildung
Beermann A (2018)
Presented at the BiSEd - Bielefelder Frühjahrstagung: Kontroverse – Koexistenz – Kooperation? – Zum Verhältnis von Lehr- und Lernforschung, allgemeiner Didaktik und allgemeiner Fachdidaktik, Bielefeld, Germany.
PUB
 
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2920163
Tagungsband Siegener Sommerakademie
Röllke K, Grotjohann N (Accepted)
In: Tagungsband Siegener Sommerakademie.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz | PUB-ID: 2919286
Evaluation des Naturwissenschaftsunterricht von Schüler*innen aus internationalen Klassen - „[viele Schulen] glauben […] Biologie für internationale Klasse ist nicht so wichtige (.) wie (.) Sprachen (...) wie deutsche Sprache"
Schmiedebach M, Wegner C (2018)
Presented at the 3. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Bildungssprachliche Kompetenzen von Geflüchtete“, Bayreuth.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2919452
Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen
Schmiedebach M, Wegner C (2018)
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 23(1): 53-70.
PUB | Download (ext.)
 

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