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3304 Publications

2018 | Book (Editor) | PUB-ID: 2913435
Basiswissen Lehrerbildung - Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen der Sonderpädagogik
Lütje-Klose B, Riecke-Baulecke T, Werning R (Eds) (Accepted)
Münster: Waxmann.
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2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2913097
"Ich sehe mich eher als Lehrerin für alle..." Ergebnisse der Befragung von Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs "Integrierte Sonderpädagogik" in Bielefeld
Kottmann B (2018)
In: Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Miller S, Holler-Nowitzki B, Kottmann B, Lesemann S, Letmathe-Henkel B, Meyer N, Schroeder R, Velten K (Eds); Jahrbuch Grundschulforschung, Band 22. Wiesbaden: Springer VS: 138-144.
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2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2913096
Die Erfassung von Kinderperspektiven und ihr Potential für Forschung und Professionalisierung
Velten K, Alexi S, Höke J (2018)
In: Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Miller S, Holler-Nowitzki B, Kottmann B, Lesemann S, Letmathe-Henkel B, Meyer N, Schroeder R, Velten K (Eds); Jahrbuch Grundschulforschung, Band 22. Wiesbaden: Springer VS: 127-137.
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2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2913095
Ansprüche der inklusiven Sonderpädagogik an die Grundschule
Hänsel D (2018)
In: Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Miller S, Holler-Nowitzki B, Kottmann B, Lesemann S, Letmathe-Henkel B, Meyer N, Schroeder R, Velten K (Eds); Jahrbuch Grundschulforschung, Band 22. Wiesbaden: Springer VS: 39-54.
PUB | DOI
 
2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2913094
Bericht über die vom BMBF geförderte Nachwuchstagung
Vogt M, Kopp B, Miller S (2018)
In: Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Miller S, Holler-Nowitzki B, Kottmann B, Lesemann S, Letmathe-Henkel B, Meyer N, Schroeder R, Velten K (Eds); Jahrbuch Grundschulforschung, Band 22. Wiesbaden: Springer VS: 304-311.
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2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2913093
Diskussionspapier zum Selbstverständnis der Grundschulpädagogik als wissenschaftliche Disziplin
Götz M, Miller S, Einsiedler W, Vogt M (2018)
In: Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Miller S, Holler-Nowitzki B, Kottmann B, Lesemann S, Letmathe-Henkel B, Meyer N, Schroeder R, Velten K (Eds); Jahrbuch Grundschulforschung, Band 22. Wiesbaden: Springer VS: 81-91.
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2018 | Conference (Editor) | PUB-ID: 2913088
Profession und Disziplin
Miller S, Holler-Nowitzki B, Kottmann B, Lesemann S, Letmathe-Henkel B, Meyer N, Schroeder R, Velten K (Eds) (2018)
Jahrbuch Grundschulforschung Band 22: 301.
PUB | DOI
 
2017 | Book Review | PUB-ID: 2914097
Eric Mührel/Christian Niemeyer/Sven Werner: Capability Approach und Sozialpädagogik. Eine heilige Allianz?
Hopmann B (2017)
Sozialwissenschaftlichen Literatur Rundschau 40(1): 110-113.
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2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2914056
Sozialpädagogische Anfragen an die Inklusionsdebatte in den Hilfen zur Erziehung
Hopmann B (2017)
In: #Kinderschutz - Haben wir ein Problem?. Die Kinderschutz-Zentren (Ed); Köln: Bundesarbeitsgemeinschaft der Kinderschutz-Zentren e.V.: 235-244.
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2017 | Bielefeld Dissertation | PUB-ID: 2913638 PUB | PDF
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2906932
Methoden und Daten zur Erforschung spezieller Organisationen: Schulen
Böhm-Kasper O, Gausling P (2017)
In: Handbuch Empirische Organisationsforschung. Liebig S, Matiaske W, Rosenbohm S (Eds); Springer Reference Wirtschaft. Wiesbaden: Springer Gabler: 539-564.
PUB | DOI
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2913759
Analysing inequality and disadvantage from a capability perspective
Dahmen S, Bonvin J-M, Beuret B (In Press)
In: Empowering Young People in Disempowering Times Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy. Otto H-U, Edgell V, Bonvin J-M, Atzmüller R (Eds); Cheltenham, UK • Northampton, MA, USA: Edward Elgar: 23-38.
PUB
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2913762
The dynamics of youth policies in Switzerland: between participation and activation
Dahmen S, Bonvin J-M, Beuret B (In Press)
In: Empowering Young People in Disempowering Times Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy. Otto H-U, Edgell V, Bonvin J-M, Atzmüller R (Eds); Cheltenham, UK • Northampton, MA, USA: Edward Elgar: 144-159.
PUB
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2910400
Inklusionsforschung aus konstruktivistischer Sicht. Rekonstruktion von inklusiven Orientierungen und Handlungspraktiken
Lütje-Klose B (2017)
In: Forschungspraxen der Bildungsforschung: Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern. Heinrich M, Kölzer C, Streblow L (Eds); Münster: Waxmann: 15-37.
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2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2913218
Weder Reifizierung noch Negierung der Differenz Kinder - Erwachsene. Über ethnographische Gratwanderungen und ihre methodologische Reflexion
Kelle H, Schweda-Möller A (2017)
In: Kindheit und Erwachsenheit in sozialwissenschaftlicher Forschung und Theoriebildung. Fangmeyer A, Mierendorff J (Eds); Kindheiten. Weinheim Basel: Beltz Juventa: 125-140.
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2017 | Journal Article | PUB-ID: 2913614 PUB
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2911832
Schulische Elternarbeit als essenzielles Gestaltungsmoment inklusiver Beschulung
Wild E, Lütje-Klose B (2017)
In: Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, Praxisbeispiele. Lütje-Klose B, Miller S, Schwab S, Streese B, Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) (Eds); Beiträge zur Bildungsforschung, 2 1st ed. Münster: Waxmann Verlag: 129-139.
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2017 | Encyclopedia Article | PUB-ID: 2907619
Team Teaching
Lütje-Klose B (2017)
In: Lexikon Inklusion. Ziemen K (Ed); 1st ed. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht: 220-222.
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2017 | Report | PUB-ID: 2913296 PUB
 
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2913295
Von hohem Ausgrenzungswert - Menschenfeindliche und rechtsextreme Einstellungen in Deutschland
Zick A, Küpper B, Berghan W (In Press)
In: Erlebniswelt Rechtsextremismus modern - subversiv - hasserfüllt. Hintergünde und Methoden für die Praxis der Prävention. Glaser S, Pfeiffer T (Eds); 5., aktualisierte Auflage. Schwalbach am Taunus: Wochenschau Verlag.
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