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3440 Publications

2018 | Special Issue | PUB-ID: 2914725
Editorial: Assessing behavior difficulties in students
Zurbriggen C, Schwab S, de Boer A, Koglin U (Eds) (In Press)
European Journal of Psychological Assessment 34(4).
PUB | DOI
 
2018 | Journal Article | PUB-ID: 2917492
Macht Diagnostik Selektion?
Kottmann B, Miller S, Zimmer M (Accepted)
Zeitschrift für Grundschulforschung.
PUB
 
2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2914708
Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht
Zurbriggen C, Venetz M (2018)
In: Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. Hagenauer G, Hascher T (Eds); Münster: Waxmann: 87-102.
PUB
 
2018 | Journal Article | PUB-ID: 2916943
Generic health literacy measurement instruments for children and adolescents: a systematic review of the literature
Okan O, Lopes E, Bollweg TM, Bröder J, Messer M, Bruland D, Bond E, Carvalho GS, Sørensen K, Saboga-Nunes L, Levin-Zamir D, et al. (2018)
BMC Public Health 18(1): 166.
PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
 
2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2917699
Generationale Ordnung als Proprium von Erziehungswissenschaft und Kindheitssoziologie
Kelle H (2018)
In: Institutionalisierungen von Kindheit. Childhood Studies zwischen Soziologie und Erziehungswissenschaft. Betz T, Bollig S, Joos M, Neumann S (Eds); Kindheiten. Weinheim: Beltz Juventa: 38-52.
PUB
 
 
2018 | Journal Article | PUB-ID: 2917021
Entgrenzung der vorschulischen Diagnostik
Kelle H (2018)
Zeitschrift für Grundschulforschung: 1-16.
PUB | DOI
 
2018 | Journal Article | PUB-ID: 2917015
Illusionen des Managements und ihre praktischen Konsequenzen
Mohr S (2018)
Sozial Extra 42(1): 14-17.
PUB | DOI
 
2018 | Journal Article | PUB-ID: 2914711
The quality of experience of students with and without special educational needs in everyday life and when relating to peers
Zurbriggen C, Venetz M, Hinni C (2018)
European Journal of Special Needs Education: 1-16.
PUB | DOI
 
2018 | Dissertation | PUB-ID: 2916781 PUB
 
2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2916676
Medienpädagogik in pädagogischen Grenzfeldern – konzeptionelle Überlegungen am Beispiel des Maßregelvollzugs
Kamin A-M, Meister DM, Sonnenschein N (Submitted)
In: Spannung? Potentiale! – Spannungsfelder des Digitalen und Bildungspotentiale. Knaus T, Engel O (Eds); München: kopaed.
PUB
 
2018 | Journal Article | PUB-ID: 2915454
Kein einfaches Verhältnis? Kooperation zwischen Eltern und Lehrkräften
Stiller K-T (In Press)
Friedrich Jahresheft 2018 "Kooperation".
PUB
 
2018 | Journal Article | PUB-ID: 2914985 PUB | DOI
 
2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2914534
Familienbildung
Kamin A-M (Submitted)
In: Handbuch Inklusion mit Medien. Bosse I, Schluchter J-R, Zorn I (Eds); Stuttgart: Kohlhammer.
PUB
 
2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2914535
Erwachsenenbildung
Kamin A-M, Meister DM (Submitted)
In: Handbuch Inklusion mit Medien. Bosse I, Schluchter J-R, Zorn I (Eds); Stuttgart: Kohlhammer.
PUB
 
2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2914302
Re-präsentationspraktiken von Kindsein und Kindheit in der Migrationsgesellschaft und ihre Ungleichheitsrelevanz. Sprechen über Kinder in Kindertagesstätte und Grundschule
Machold C, Carnin J (2018)
In: Gute Kindheit. Wohlbefinden, Kindeswohl und Ungleichheit. Betz T, Bollig S, Joos M, Neumann S (Eds); Kindheiten - Neue Folge. Weinheim u. a.: Beltz Juventa.
PUB
 
2018 | Book (Editor) | PUB-ID: 2913435
Basiswissen Lehrerbildung - Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen der Sonderpädagogik
Lütje-Klose B, Riecke-Baulecke T, Werning R (Eds) (Accepted)
Münster: Waxmann.
PUB
 
2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2913097
"Ich sehe mich eher als Lehrerin für alle..." Ergebnisse der Befragung von Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs "Integrierte Sonderpädagogik" in Bielefeld
Kottmann B (2018)
In: Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Miller S, Holler-Nowitzki B, Kottmann B, Lesemann S, Letmathe-Henkel B, Meyer N, Schroeder R, Velten K (Eds); Jahrbuch Grundschulforschung, Band 22. Wiesbaden: Springer VS: 138-144.
PUB
 
2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2913096
Die Erfassung von Kinderperspektiven und ihr Potential für Forschung und Professionalisierung
Velten K, Alexi S, Höke J (2018)
In: Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Miller S, Holler-Nowitzki B, Kottmann B, Lesemann S, Letmathe-Henkel B, Meyer N, Schroeder R, Velten K (Eds); Jahrbuch Grundschulforschung, Band 22. Wiesbaden: Springer VS: 127-137.
PUB | DOI
 
2018 | Book Chapter | PUB-ID: 2913095
Ansprüche der inklusiven Sonderpädagogik an die Grundschule
Hänsel D (2018)
In: Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Miller S, Holler-Nowitzki B, Kottmann B, Lesemann S, Letmathe-Henkel B, Meyer N, Schroeder R, Velten K (Eds); Jahrbuch Grundschulforschung, Band 22. Wiesbaden: Springer VS: 39-54.
PUB | DOI
 

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