Lernen mit digitalen Medien - Rekonstruktion empirisch emergierter und abduktiv generierter berufsbiografischer Lerngewohnheiten

Kamin A-M (2017)
In: Projekt - Theorie - Methode. Knaus T (Ed); Forschungswerkstatt Medienpädagogik, 1. München: kopaed: 317–345.

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Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | Deutsch
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Projekt - Theorie - Methode
Band
1
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317–345
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Kamin A-M. Lernen mit digitalen Medien - Rekonstruktion empirisch emergierter und abduktiv generierter berufsbiografischer Lerngewohnheiten. In: Knaus T, ed. Projekt - Theorie - Methode. Forschungswerkstatt Medienpädagogik. Vol 1. München: kopaed; 2017: 317–345.
Kamin, A. - M. (2017). Lernen mit digitalen Medien - Rekonstruktion empirisch emergierter und abduktiv generierter berufsbiografischer Lerngewohnheiten. In T. Knaus (Ed.), Forschungswerkstatt Medienpädagogik: Vol. 1. Projekt - Theorie - Methode (p. 317–345). München: kopaed.
Kamin, A. - M. (2017). “Lernen mit digitalen Medien - Rekonstruktion empirisch emergierter und abduktiv generierter berufsbiografischer Lerngewohnheiten” in Projekt - Theorie - Methode, Knaus, T. ed. Forschungswerkstatt Medienpädagogik, vol. 1, (München: kopaed), 317–345.
Kamin, A.-M., 2017. Lernen mit digitalen Medien - Rekonstruktion empirisch emergierter und abduktiv generierter berufsbiografischer Lerngewohnheiten. In T. Knaus, ed. Projekt - Theorie - Methode. Forschungswerkstatt Medienpädagogik. no.1 München: kopaed, pp. 317–345.
A.-M. Kamin, “Lernen mit digitalen Medien - Rekonstruktion empirisch emergierter und abduktiv generierter berufsbiografischer Lerngewohnheiten”, Projekt - Theorie - Methode, T. Knaus, ed., Forschungswerkstatt Medienpädagogik, vol. 1, München: kopaed, 2017, pp.317–345.
Kamin, A.-M.: Lernen mit digitalen Medien - Rekonstruktion empirisch emergierter und abduktiv generierter berufsbiografischer Lerngewohnheiten. In: Knaus, T. (ed.) Projekt - Theorie - Methode. Forschungswerkstatt Medienpädagogik. 1, p. 317–345. kopaed, München (2017).
Kamin, Anna-Maria. “Lernen mit digitalen Medien - Rekonstruktion empirisch emergierter und abduktiv generierter berufsbiografischer Lerngewohnheiten”. Projekt - Theorie - Methode. Ed. Thomas Knaus. München: kopaed, 2017.Vol. 1. Forschungswerkstatt Medienpädagogik. 317–345.

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