Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht

Zurbriggen C, Venetz M (2018)
In: Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. Hagenauer G, Hascher T (Eds); Münster: Waxmann: 87-102.

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Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | Deutsch
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Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule
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87-102
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Zurbriggen C, Venetz M. Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht. In: Hagenauer G, Hascher T, eds. Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. Münster: Waxmann; 2018: 87-102.
Zurbriggen, C., & Venetz, M. (2018). Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht. In G. Hagenauer & T. Hascher (Eds.), Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule (pp. 87-102). Münster: Waxmann.
Zurbriggen, C., and Venetz, M. (2018). “Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht” in Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule, Hagenauer, G., and Hascher, T. eds. (Münster: Waxmann), 87-102.
Zurbriggen, C., & Venetz, M., 2018. Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht. In G. Hagenauer & T. Hascher, eds. Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. Münster: Waxmann, pp. 87-102.
C. Zurbriggen and M. Venetz, “Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht”, Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule, G. Hagenauer and T. Hascher, eds., Münster: Waxmann, 2018, pp.87-102.
Zurbriggen, C., Venetz, M.: Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht. In: Hagenauer, G. and Hascher, T. (eds.) Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. p. 87-102. Waxmann, Münster (2018).
Zurbriggen, Carmen, and Venetz, Martin. “Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht”. Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. Ed. Gerda Hagenauer and Tina Hascher. Münster: Waxmann, 2018. 87-102.

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