Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang vonLehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache

Pineker-Fischer A (2017)
Wiesbaden: Springer VS.

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Dissertation | Veröffentlicht | Deutsch
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389
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Pineker-Fischer A. Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang vonLehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache. Wiesbaden: Springer VS; 2017.
Pineker-Fischer, A. (2017). Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang vonLehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache. Wiesbaden: Springer VS.
Pineker-Fischer, A. (2017). Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang vonLehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache. Wiesbaden: Springer VS.
Pineker-Fischer, A., 2017. Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang vonLehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache, Wiesbaden: Springer VS.
A. Pineker-Fischer, Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang vonLehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache, Wiesbaden: Springer VS, 2017.
Pineker-Fischer, A.: Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang vonLehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache. Springer VS, Wiesbaden (2017).
Pineker-Fischer, Anna. Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang vonLehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache. Wiesbaden: Springer VS, 2017.

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