Gruppenpuzzle als Methode in Tutorien – Eine Untersuchung zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Rahmen einer Fachvorlesung „Arithmetik und Algebra“

Frohn D, Salle A (2016)
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.

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Publishing Year
Conference
50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Location
Heidelberg
Conference Date
2016-03-07 – 2016-03-11
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Frohn D, Salle A. Gruppenpuzzle als Methode in Tutorien – Eine Untersuchung zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Rahmen einer Fachvorlesung „Arithmetik und Algebra“. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Gesellschaft für Didaktik der Mathematik; 2016.
Frohn, D., & Salle, A. (2016). Gruppenpuzzle als Methode in Tutorien – Eine Untersuchung zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Rahmen einer Fachvorlesung „Arithmetik und Algebra“. Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. doi:10.17877/DE290R-17561
Frohn, D., and Salle, A. (2016). “Gruppenpuzzle als Methode in Tutorien – Eine Untersuchung zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Rahmen einer Fachvorlesung „Arithmetik und Algebra“” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2016 (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik).
Frohn, D., & Salle, A., 2016. Gruppenpuzzle als Methode in Tutorien – Eine Untersuchung zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Rahmen einer Fachvorlesung „Arithmetik und Algebra“. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.
D. Frohn and A. Salle, “Gruppenpuzzle als Methode in Tutorien – Eine Untersuchung zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Rahmen einer Fachvorlesung „Arithmetik und Algebra“”, Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2016.
Frohn, D., Salle, A.: Gruppenpuzzle als Methode in Tutorien – Eine Untersuchung zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Rahmen einer Fachvorlesung „Arithmetik und Algebra“. Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (2016).
Frohn, Daniel, and Salle, Alexander. “Gruppenpuzzle als Methode in Tutorien – Eine Untersuchung zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Rahmen einer Fachvorlesung „Arithmetik und Algebra“”. Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2016.
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