Le rôle du corpus dans l’élaboration pluridisciplinaire d’un instrument de diagnostic linguistique : l’exemple de l’épilepsie

Gülich E (2010)
Pratiques: Théorie, Pratique, Pédagogie 147-147: 173-197.

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Abstract / Bemerkung
Cet article propose une réflexion et une discussion méthodologiques sur différents aspects de la constitution et de l’exploitation de corpus dans des contextes de recherche variés. Il s’inspire des recherches en Analyse Conversationnelle qui attachent une valeur primordiale au travail systématique sur des données authentiques. Dans un premier temps nous illustrons les réflexions qui guident la constitution d’un corpus et la découverte de procédés conversationnels par une recherche sur les interactions entre interlocuteurs français et allemands en situation de contact (§1). Ensuite on se concentre sur les problèmes qui se manifestent dans les recherches pluridisciplinaires. Trois projets qui combinent des approches linguistiques et médicales servent d’exemples : Le premier concerne la description de crises épileptiques et non-épileptiques dans les entretiens médecins-patients dans un centre d’épilepsie allemand (§2). Le deuxième projet est une recherche en cours dans un hôpital en Angleterre, qui reprend, complète et fait avancer l’étude allemande (§3). Le troisième s’inscrit dans la continuité des recherches sur l’épilepsie et porte sur l’expression de la peur ou de l’angoisse ; il s’appuie sur un corpus allemand (§4). L’objectif commun est de contribuer par l’analyse des corpus à l’élaboration du diagnostic médical.
Erscheinungsjahr
Zeitschriftentitel
Pratiques: Théorie, Pratique, Pédagogie
Band
147-147
Seite
173-197
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Gülich E. Le rôle du corpus dans l’élaboration pluridisciplinaire d’un instrument de diagnostic linguistique : l’exemple de l’épilepsie. Pratiques: Théorie, Pratique, Pédagogie. 2010;147-147:173-197.
Gülich, E. (2010). Le rôle du corpus dans l’élaboration pluridisciplinaire d’un instrument de diagnostic linguistique : l’exemple de l’épilepsie. Pratiques: Théorie, Pratique, Pédagogie, 147-147, 173-197. doi:10.4000/pratiques.1650
Gülich, E. (2010). Le rôle du corpus dans l’élaboration pluridisciplinaire d’un instrument de diagnostic linguistique : l’exemple de l’épilepsie. Pratiques: Théorie, Pratique, Pédagogie 147-147, 173-197.
Gülich, E., 2010. Le rôle du corpus dans l’élaboration pluridisciplinaire d’un instrument de diagnostic linguistique : l’exemple de l’épilepsie. Pratiques: Théorie, Pratique, Pédagogie, 147-147, p 173-197.
E. Gülich, “Le rôle du corpus dans l’élaboration pluridisciplinaire d’un instrument de diagnostic linguistique : l’exemple de l’épilepsie”, Pratiques: Théorie, Pratique, Pédagogie, vol. 147-147, 2010, pp. 173-197.
Gülich, E.: Le rôle du corpus dans l’élaboration pluridisciplinaire d’un instrument de diagnostic linguistique : l’exemple de l’épilepsie. Pratiques: Théorie, Pratique, Pédagogie. 147-147, 173-197 (2010).
Gülich, Elisabeth. “Le rôle du corpus dans l’élaboration pluridisciplinaire d’un instrument de diagnostic linguistique : l’exemple de l’épilepsie”. Pratiques: Théorie, Pratique, Pédagogie 147-147 (2010): 173-197.

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