Jugend- und Jugendliteraturpolitik im Kontext von Pädagogik, Ästhetik und NS-Ideologie

Josting P (2005)
In: Kinder- und Jugendliteratur 1933-1945. Ein Handbuch. Hopster N, Josting P, Neuhaus J (Eds); , 2. Stuttgart: Metzler: 95-116.

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Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | Deutsch
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Kinder- und Jugendliteratur 1933-1945. Ein Handbuch
Band
2
Seite
95-116
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Josting P. Jugend- und Jugendliteraturpolitik im Kontext von Pädagogik, Ästhetik und NS-Ideologie. In: Hopster N, Josting P, Neuhaus J, eds. Kinder- und Jugendliteratur 1933-1945. Ein Handbuch. Vol 2. Stuttgart: Metzler; 2005: 95-116.
Josting, P. (2005). Jugend- und Jugendliteraturpolitik im Kontext von Pädagogik, Ästhetik und NS-Ideologie. In N. Hopster, P. Josting, & J. Neuhaus (Eds.), Kinder- und Jugendliteratur 1933-1945. Ein Handbuch (Vol. 2, pp. 95-116). Stuttgart: Metzler.
Josting, P. (2005). “Jugend- und Jugendliteraturpolitik im Kontext von Pädagogik, Ästhetik und NS-Ideologie” in Kinder- und Jugendliteratur 1933-1945. Ein Handbuch, Hopster, N., Josting, P., and Neuhaus, J. eds., vol. 2, (Stuttgart: Metzler), 95-116.
Josting, P., 2005. Jugend- und Jugendliteraturpolitik im Kontext von Pädagogik, Ästhetik und NS-Ideologie. In N. Hopster, P. Josting, & J. Neuhaus, eds. Kinder- und Jugendliteratur 1933-1945. Ein Handbuch. no.2 Stuttgart: Metzler, pp. 95-116.
P. Josting, “Jugend- und Jugendliteraturpolitik im Kontext von Pädagogik, Ästhetik und NS-Ideologie”, Kinder- und Jugendliteratur 1933-1945. Ein Handbuch, N. Hopster, P. Josting, and J. Neuhaus, eds., vol. 2, Stuttgart: Metzler, 2005, pp.95-116.
Josting, P.: Jugend- und Jugendliteraturpolitik im Kontext von Pädagogik, Ästhetik und NS-Ideologie. In: Hopster, N., Josting, P., and Neuhaus, J. (eds.) Kinder- und Jugendliteratur 1933-1945. Ein Handbuch. 2, p. 95-116. Metzler, Stuttgart (2005).
Josting, Petra. “Jugend- und Jugendliteraturpolitik im Kontext von Pädagogik, Ästhetik und NS-Ideologie”. Kinder- und Jugendliteratur 1933-1945. Ein Handbuch. Ed. Norbert Hopster, Petra Josting, and Joachim Neuhaus. Stuttgart: Metzler, 2005.Vol. 2. 95-116.

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