Soziale Grenzen und Möglichkeiten der Kommunizierung von Trauer. Zur Codierung von Verlusterfahrungen als individuelles Leid

Winkel H (2006)
In: Emotionen und Sozialtheorie: disziplinäre Ansätze. Schützeichel R (Ed); Frankfurt am Main: Campus: 286-304.

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Schützeichel, Rainer
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Winkel H. Soziale Grenzen und Möglichkeiten der Kommunizierung von Trauer. Zur Codierung von Verlusterfahrungen als individuelles Leid. In: Schützeichel R, ed. Emotionen und Sozialtheorie: disziplinäre Ansätze. Frankfurt am Main: Campus; 2006: 286-304.
Winkel, H. (2006). Soziale Grenzen und Möglichkeiten der Kommunizierung von Trauer. Zur Codierung von Verlusterfahrungen als individuelles Leid. In R. Schützeichel (Ed.), Emotionen und Sozialtheorie: disziplinäre Ansätze (pp. 286-304). Frankfurt am Main: Campus.
Winkel, H. (2006). “Soziale Grenzen und Möglichkeiten der Kommunizierung von Trauer. Zur Codierung von Verlusterfahrungen als individuelles Leid” in Emotionen und Sozialtheorie: disziplinäre Ansätze, Schützeichel, R. ed. (Frankfurt am Main: Campus), 286-304.
Winkel, H., 2006. Soziale Grenzen und Möglichkeiten der Kommunizierung von Trauer. Zur Codierung von Verlusterfahrungen als individuelles Leid. In R. Schützeichel, ed. Emotionen und Sozialtheorie: disziplinäre Ansätze. Frankfurt am Main: Campus, pp. 286-304.
H. Winkel, “Soziale Grenzen und Möglichkeiten der Kommunizierung von Trauer. Zur Codierung von Verlusterfahrungen als individuelles Leid”, Emotionen und Sozialtheorie: disziplinäre Ansätze, R. Schützeichel, ed., Frankfurt am Main: Campus, 2006, pp.286-304.
Winkel, H.: Soziale Grenzen und Möglichkeiten der Kommunizierung von Trauer. Zur Codierung von Verlusterfahrungen als individuelles Leid. In: Schützeichel, R. (ed.) Emotionen und Sozialtheorie: disziplinäre Ansätze. p. 286-304. Campus, Frankfurt am Main (2006).
Winkel, Heidemarie. “Soziale Grenzen und Möglichkeiten der Kommunizierung von Trauer. Zur Codierung von Verlusterfahrungen als individuelles Leid”. Emotionen und Sozialtheorie: disziplinäre Ansätze. Ed. Rainer Schützeichel. Frankfurt am Main: Campus, 2006. 286-304.
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