Multimodale sprachbiographische Zugänge zur lebensweltlichen Mehrsprachigkeit von Jugendlichen in der Sekundarstufe I

Daase A (2014)
In: Zweitspracherwerb im Jugendalter. Ahrenholz B, Grommes P (Eds); DaZ-Forschung, 4. Berlin: de Gruyter: 279-294.

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Ahrenholz, Bernt ; Grommes, Patrick
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Daase A. Multimodale sprachbiographische Zugänge zur lebensweltlichen Mehrsprachigkeit von Jugendlichen in der Sekundarstufe I. In: Ahrenholz B, Grommes P, eds. Zweitspracherwerb im Jugendalter. DaZ-Forschung. Vol 4. Berlin: de Gruyter; 2014: 279-294.
Daase, A. (2014). Multimodale sprachbiographische Zugänge zur lebensweltlichen Mehrsprachigkeit von Jugendlichen in der Sekundarstufe I. In B. Ahrenholz & P. Grommes (Eds.), DaZ-Forschung: Vol. 4. Zweitspracherwerb im Jugendalter (pp. 279-294). Berlin: de Gruyter.
Daase, A. (2014). “Multimodale sprachbiographische Zugänge zur lebensweltlichen Mehrsprachigkeit von Jugendlichen in der Sekundarstufe I” in Zweitspracherwerb im Jugendalter, ed. B. Ahrenholz and P. Grommes DaZ-Forschung, vol. 4, (Berlin: de Gruyter), 279-294.
Daase, A., 2014. Multimodale sprachbiographische Zugänge zur lebensweltlichen Mehrsprachigkeit von Jugendlichen in der Sekundarstufe I. In B. Ahrenholz & P. Grommes, eds. Zweitspracherwerb im Jugendalter. DaZ-Forschung. no.4 Berlin: de Gruyter, pp. 279-294.
A. Daase, “Multimodale sprachbiographische Zugänge zur lebensweltlichen Mehrsprachigkeit von Jugendlichen in der Sekundarstufe I”, Zweitspracherwerb im Jugendalter, B. Ahrenholz and P. Grommes, eds., DaZ-Forschung, vol. 4, Berlin: de Gruyter, 2014, pp.279-294.
Daase, A.: Multimodale sprachbiographische Zugänge zur lebensweltlichen Mehrsprachigkeit von Jugendlichen in der Sekundarstufe I. In: Ahrenholz, B. and Grommes, P. (eds.) Zweitspracherwerb im Jugendalter. DaZ-Forschung. 4, p. 279-294. de Gruyter, Berlin (2014).
Daase, Andrea. “Multimodale sprachbiographische Zugänge zur lebensweltlichen Mehrsprachigkeit von Jugendlichen in der Sekundarstufe I”. Zweitspracherwerb im Jugendalter. Ed. Bernt Ahrenholz and Patrick Grommes. Berlin: de Gruyter, 2014.Vol. 4. DaZ-Forschung. 279-294.
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