(Lehrer-)Kooperation an Ganztagsschulen - Belastungserleben und Arbeitsklima

Böhm-Kasper O (2013)
schul-managment - Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung 4: 15-19.

Journal Article | Published | German

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Abstract
Es gibt kaum Publikationen zur Lehrerprofession, die nicht auf die Bedeutung kooperativen Handelns zwischen Lehrkräften verweisen. Die Frage jedoch, welche Vorteile eigentlich eine Kooperation zwischen Angehörigen pädagogischer Professionen bietet, wird seit mehreren Jahrzehnten von Forschern und Praktikern durchaus kontrovers diskutiert.
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Böhm-Kasper O. (Lehrer-)Kooperation an Ganztagsschulen - Belastungserleben und Arbeitsklima. schul-managment - Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2013;4:15-19.
Böhm-Kasper, O. (2013). (Lehrer-)Kooperation an Ganztagsschulen - Belastungserleben und Arbeitsklima. schul-managment - Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, 4, 15-19.
Böhm-Kasper, O. (2013). (Lehrer-)Kooperation an Ganztagsschulen - Belastungserleben und Arbeitsklima. schul-managment - Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung 4, 15-19.
Böhm-Kasper, O., 2013. (Lehrer-)Kooperation an Ganztagsschulen - Belastungserleben und Arbeitsklima. schul-managment - Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, 4, p 15-19.
O. Böhm-Kasper, “(Lehrer-)Kooperation an Ganztagsschulen - Belastungserleben und Arbeitsklima”, schul-managment - Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 4, 2013, pp. 15-19.
Böhm-Kasper, O.: (Lehrer-)Kooperation an Ganztagsschulen - Belastungserleben und Arbeitsklima. schul-managment - Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 4, 15-19 (2013).
Böhm-Kasper, Oliver. “(Lehrer-)Kooperation an Ganztagsschulen - Belastungserleben und Arbeitsklima”. schul-managment - Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung 4 (2013): 15-19.
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