Rezension: Einheit in der Vielfalt? Technology Assessment in der Lehre: M. Dusseldorp, R. Beecroft (Hg.): Technikfolgen abschätzen lehren – Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012

Bora A (2013)
Technikfolgenabschätzung. Theorie und Praxis 22(1): 97-99.

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Rezension | Veröffentlicht | Deutsch
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Zeitschriftentitel
Technikfolgenabschätzung. Theorie und Praxis
Band
22
Zeitschriftennummer
1
Seite
97-99
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eISSN
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Bora A. Rezension: Einheit in der Vielfalt? Technology Assessment in der Lehre: M. Dusseldorp, R. Beecroft (Hg.): Technikfolgen abschätzen lehren – Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012. Technikfolgenabschätzung. Theorie und Praxis. 2013;22(1):97-99.
Bora, A. (2013). Rezension: Einheit in der Vielfalt? Technology Assessment in der Lehre: M. Dusseldorp, R. Beecroft (Hg.): Technikfolgen abschätzen lehren – Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012. Technikfolgenabschätzung. Theorie und Praxis, 22(1), 97-99.
Bora, A. (2013). Rezension: Einheit in der Vielfalt? Technology Assessment in der Lehre: M. Dusseldorp, R. Beecroft (Hg.): Technikfolgen abschätzen lehren – Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012. Technikfolgenabschätzung. Theorie und Praxis 22, 97-99.
Bora, A., 2013. Rezension: Einheit in der Vielfalt? Technology Assessment in der Lehre: M. Dusseldorp, R. Beecroft (Hg.): Technikfolgen abschätzen lehren – Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012. Technikfolgenabschätzung. Theorie und Praxis, 22(1), p 97-99.
A. Bora, “Rezension: Einheit in der Vielfalt? Technology Assessment in der Lehre: M. Dusseldorp, R. Beecroft (Hg.): Technikfolgen abschätzen lehren – Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012”, Technikfolgenabschätzung. Theorie und Praxis, vol. 22, 2013, pp. 97-99.
Bora, A.: Rezension: Einheit in der Vielfalt? Technology Assessment in der Lehre: M. Dusseldorp, R. Beecroft (Hg.): Technikfolgen abschätzen lehren – Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012. Technikfolgenabschätzung. Theorie und Praxis. 22, 97-99 (2013).
Bora, Alfons. “Rezension: Einheit in der Vielfalt? Technology Assessment in der Lehre: M. Dusseldorp, R. Beecroft (Hg.): Technikfolgen abschätzen lehren – Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012”. Technikfolgenabschätzung. Theorie und Praxis 22.1 (2013): 97-99.

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