Ich werde Lebensretter. Unterrichtseinheit über Blutgruppen, Blutkreislauf und Blutspende (Teil 1)

Homann W, Blasing D (2013)
Schulmagazin 5-10. Impulse für kreativen Unterricht 12: 37-40.

Journal Article | Published | German

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Blut rettet Leben. Den Schülerinnen und Schülern soll bewusst werden, dass viele Unfallopfer nicht überleben würden, wenn es nicht Menschen gäbe, die ihr »Lebenselexier« Blutspendediensten zur Verfügung stellen, um zu helfen.
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Homann W, Blasing D. Ich werde Lebensretter. Unterrichtseinheit über Blutgruppen, Blutkreislauf und Blutspende (Teil 1). Schulmagazin 5-10. Impulse für kreativen Unterricht. 2013;12:37-40.
Homann, W., & Blasing, D. (2013). Ich werde Lebensretter. Unterrichtseinheit über Blutgruppen, Blutkreislauf und Blutspende (Teil 1). Schulmagazin 5-10. Impulse für kreativen Unterricht, 12, 37-40.
Homann, W., and Blasing, D. (2013). Ich werde Lebensretter. Unterrichtseinheit über Blutgruppen, Blutkreislauf und Blutspende (Teil 1). Schulmagazin 5-10. Impulse für kreativen Unterricht 12, 37-40.
Homann, W., & Blasing, D., 2013. Ich werde Lebensretter. Unterrichtseinheit über Blutgruppen, Blutkreislauf und Blutspende (Teil 1). Schulmagazin 5-10. Impulse für kreativen Unterricht, 12, p 37-40.
W. Homann and D. Blasing, “Ich werde Lebensretter. Unterrichtseinheit über Blutgruppen, Blutkreislauf und Blutspende (Teil 1)”, Schulmagazin 5-10. Impulse für kreativen Unterricht, vol. 12, 2013, pp. 37-40.
Homann, W., Blasing, D.: Ich werde Lebensretter. Unterrichtseinheit über Blutgruppen, Blutkreislauf und Blutspende (Teil 1). Schulmagazin 5-10. Impulse für kreativen Unterricht. 12, 37-40 (2013).
Homann, Wiebke, and Blasing, Daniela. “Ich werde Lebensretter. Unterrichtseinheit über Blutgruppen, Blutkreislauf und Blutspende (Teil 1)”. Schulmagazin 5-10. Impulse für kreativen Unterricht 12 (2013): 37-40.
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