Tough enough to wear pink! Impulse der neuen Geschlechterdebatte in der Pädagogik

Graff U (2008)
In: Von der Delegation zur Kooperation. Bildung in Familie, Schule, Kinder- und Jugendhilfe. Böllert K (Ed);VS Verlag für Sozialwissenschaften: 85-83.

Book Chapter | Published | German

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Böllert, Karin
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Graff U. Tough enough to wear pink! Impulse der neuen Geschlechterdebatte in der Pädagogik. In: Böllert K, ed. Von der Delegation zur Kooperation. Bildung in Familie, Schule, Kinder- und Jugendhilfe. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2008: 85-83.
Graff, U. (2008). Tough enough to wear pink! Impulse der neuen Geschlechterdebatte in der Pädagogik. In K. Böllert (Ed.), Von der Delegation zur Kooperation. Bildung in Familie, Schule, Kinder- und Jugendhilfe (pp. 85-83). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Graff, U. (2008). “Tough enough to wear pink! Impulse der neuen Geschlechterdebatte in der Pädagogik” in Von der Delegation zur Kooperation. Bildung in Familie, Schule, Kinder- und Jugendhilfe, ed. K. Böllert (VS Verlag für Sozialwissenschaften), 85-83.
Graff, U., 2008. Tough enough to wear pink! Impulse der neuen Geschlechterdebatte in der Pädagogik. In K. Böllert, ed. Von der Delegation zur Kooperation. Bildung in Familie, Schule, Kinder- und Jugendhilfe. VS Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 85-83.
U. Graff, “Tough enough to wear pink! Impulse der neuen Geschlechterdebatte in der Pädagogik”, Von der Delegation zur Kooperation. Bildung in Familie, Schule, Kinder- und Jugendhilfe, K. Böllert, ed., VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008, pp.85-83.
Graff, U.: Tough enough to wear pink! Impulse der neuen Geschlechterdebatte in der Pädagogik. In: Böllert, K. (ed.) Von der Delegation zur Kooperation. Bildung in Familie, Schule, Kinder- und Jugendhilfe. p. 85-83. VS Verlag für Sozialwissenschaften (2008).
Graff, Ulrike. “Tough enough to wear pink! Impulse der neuen Geschlechterdebatte in der Pädagogik”. Von der Delegation zur Kooperation. Bildung in Familie, Schule, Kinder- und Jugendhilfe. Ed. Karin Böllert. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008. 85-83.
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