Disziplinschwierigkeiten in der Schule: eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt ; das Beispiel einer Auffangklasse des Vereins BAJ Bielefeld

Hoffmann C (2009)
Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.

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Dissertation | Deutsch
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332
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Hoffmann C. Disziplinschwierigkeiten in der Schule: eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt ; das Beispiel einer Auffangklasse des Vereins BAJ Bielefeld. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.; 2009.
Hoffmann, C. (2009). Disziplinschwierigkeiten in der Schule: eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt ; das Beispiel einer Auffangklasse des Vereins BAJ Bielefeld. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.
Hoffmann, C. (2009). Disziplinschwierigkeiten in der Schule: eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt ; das Beispiel einer Auffangklasse des Vereins BAJ Bielefeld. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.
Hoffmann, C., 2009. Disziplinschwierigkeiten in der Schule: eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt ; das Beispiel einer Auffangklasse des Vereins BAJ Bielefeld, Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.
C. Hoffmann, Disziplinschwierigkeiten in der Schule: eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt ; das Beispiel einer Auffangklasse des Vereins BAJ Bielefeld, Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., 2009.
Hoffmann, C.: Disziplinschwierigkeiten in der Schule: eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt ; das Beispiel einer Auffangklasse des Vereins BAJ Bielefeld. VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden (2009).
Hoffmann, Cornelia. Disziplinschwierigkeiten in der Schule: eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt ; das Beispiel einer Auffangklasse des Vereins BAJ Bielefeld. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., 2009.

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