Public understanding of chemistry - aber wie?: Eine empirische Studie der Interaktion kognitiver und emotionaler Faktoren beim Verstehen chemischer Texte

Wolf E (2003)
Göttingen: Cuvillier.

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Dissertation | Deutsch
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III, 278
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Wolf E. Public understanding of chemistry - aber wie?: Eine empirische Studie der Interaktion kognitiver und emotionaler Faktoren beim Verstehen chemischer Texte. Göttingen: Cuvillier; 2003.
Wolf, E. (2003). Public understanding of chemistry - aber wie?: Eine empirische Studie der Interaktion kognitiver und emotionaler Faktoren beim Verstehen chemischer Texte. Göttingen: Cuvillier.
Wolf, E. (2003). Public understanding of chemistry - aber wie?: Eine empirische Studie der Interaktion kognitiver und emotionaler Faktoren beim Verstehen chemischer Texte. Göttingen: Cuvillier.
Wolf, E., 2003. Public understanding of chemistry - aber wie?: Eine empirische Studie der Interaktion kognitiver und emotionaler Faktoren beim Verstehen chemischer Texte, Göttingen: Cuvillier.
E. Wolf, Public understanding of chemistry - aber wie?: Eine empirische Studie der Interaktion kognitiver und emotionaler Faktoren beim Verstehen chemischer Texte, Göttingen: Cuvillier, 2003.
Wolf, E.: Public understanding of chemistry - aber wie?: Eine empirische Studie der Interaktion kognitiver und emotionaler Faktoren beim Verstehen chemischer Texte. Cuvillier, Göttingen (2003).
Wolf, Elke. Public understanding of chemistry - aber wie?: Eine empirische Studie der Interaktion kognitiver und emotionaler Faktoren beim Verstehen chemischer Texte. Göttingen: Cuvillier, 2003.

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