Unterrichtskonzeptionen zwischen Offenheit und Strukturiertheit. Orientierungen für den Sachunterricht im Anfangsunterricht.

Miller S (2007)
In: Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten. Gläser E (Ed);Hohengehren: Schneider Verlag: 194-205.

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Miller S. Unterrichtskonzeptionen zwischen Offenheit und Strukturiertheit. Orientierungen für den Sachunterricht im Anfangsunterricht. In: Gläser E, ed. Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten. Hohengehren: Schneider Verlag; 2007: 194-205.
Miller, S. (2007). Unterrichtskonzeptionen zwischen Offenheit und Strukturiertheit. Orientierungen für den Sachunterricht im Anfangsunterricht. In E. Gläser (Ed.), Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten. (pp. 194-205). Hohengehren: Schneider Verlag.
Miller, S. (2007). “Unterrichtskonzeptionen zwischen Offenheit und Strukturiertheit. Orientierungen für den Sachunterricht im Anfangsunterricht.” in Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten., ed. E. Gläser (Hohengehren: Schneider Verlag), 194-205.
Miller, S., 2007. Unterrichtskonzeptionen zwischen Offenheit und Strukturiertheit. Orientierungen für den Sachunterricht im Anfangsunterricht. In E. Gläser, ed. Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten. Hohengehren: Schneider Verlag, pp. 194-205.
S. Miller, “Unterrichtskonzeptionen zwischen Offenheit und Strukturiertheit. Orientierungen für den Sachunterricht im Anfangsunterricht.”, Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten., E. Gläser, ed., Hohengehren: Schneider Verlag, 2007, pp.194-205.
Miller, S.: Unterrichtskonzeptionen zwischen Offenheit und Strukturiertheit. Orientierungen für den Sachunterricht im Anfangsunterricht. In: Gläser, E. (ed.) Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten. p. 194-205. Schneider Verlag, Hohengehren (2007).
Miller, Susanne. “Unterrichtskonzeptionen zwischen Offenheit und Strukturiertheit. Orientierungen für den Sachunterricht im Anfangsunterricht.”. Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten. Ed. Eva Gläser. Hohengehren: Schneider Verlag, 2007. 194-205.
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