Formative Evaluation als prozessbegleitende Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg

Boller S (2005)
In: Glässing, G. & Henkel, C. (Hrsg.): Schulinterne Evaluation - Konzepte und Beispiele. Bielefeld/AMBOS: 20.

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Boller S. Formative Evaluation als prozessbegleitende Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg. In: Glässing, G. & Henkel, C. (Hrsg.): Schulinterne Evaluation - Konzepte und Beispiele. Bielefeld/AMBOS; 2005: 20.
Boller, S. (2005). Formative Evaluation als prozessbegleitende Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg. Glässing, G. & Henkel, C. (Hrsg.): Schulinterne Evaluation - Konzepte und Beispiele, 20
Boller, S. (2005). “Formative Evaluation als prozessbegleitende Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg” in Glässing, G. & Henkel, C. (Hrsg.): Schulinterne Evaluation - Konzepte und Beispiele (Bielefeld/AMBOS), 20.
Boller, S., 2005. Formative Evaluation als prozessbegleitende Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg. In Glässing, G. & Henkel, C. (Hrsg.): Schulinterne Evaluation - Konzepte und Beispiele. Bielefeld/AMBOS, pp. 20.
S. Boller, “Formative Evaluation als prozessbegleitende Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg”, Glässing, G. & Henkel, C. (Hrsg.): Schulinterne Evaluation - Konzepte und Beispiele, Bielefeld/AMBOS: 2005, pp.20.
Boller, S.: Formative Evaluation als prozessbegleitende Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg. Glässing, G. & Henkel, C. (Hrsg.): Schulinterne Evaluation - Konzepte und Beispiele. p. 20. Bielefeld/AMBOS (2005).
Boller, Sebastian. “Formative Evaluation als prozessbegleitende Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg”. Glässing, G. & Henkel, C. (Hrsg.): Schulinterne Evaluation - Konzepte und Beispiele. Bielefeld/AMBOS, 2005. 20.
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