Todesvorstellungen von Jugendlichen und ihre Entwicklung - ein empirischer Beitrag

Streib H, Klein C (2010)
In: Was letztlich zählt - Eschatologie. Englert R (Ed); Jahrbuch der Religionspädagogik, 26. Neukirchen-Vluyn: Neukrichener Verlag: 50-75.

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Streib H, Klein C. Todesvorstellungen von Jugendlichen und ihre Entwicklung - ein empirischer Beitrag. In: Englert R, ed. Was letztlich zählt - Eschatologie. Jahrbuch der Religionspädagogik. Vol 26. Neukirchen-Vluyn: Neukrichener Verlag; 2010: 50-75.
Streib, H., & Klein, C. (2010). Todesvorstellungen von Jugendlichen und ihre Entwicklung - ein empirischer Beitrag. In R. Englert (Ed.), Jahrbuch der Religionspädagogik: Vol. 26. Was letztlich zählt - Eschatologie (pp. 50-75). Neukirchen-Vluyn: Neukrichener Verlag.
Streib, H., and Klein, C. (2010). “Todesvorstellungen von Jugendlichen und ihre Entwicklung - ein empirischer Beitrag” in Was letztlich zählt - Eschatologie, ed. R. Englert Jahrbuch der Religionspädagogik, vol. 26, (Neukirchen-Vluyn: Neukrichener Verlag), 50-75.
Streib, H., & Klein, C., 2010. Todesvorstellungen von Jugendlichen und ihre Entwicklung - ein empirischer Beitrag. In R. Englert, ed. Was letztlich zählt - Eschatologie. Jahrbuch der Religionspädagogik. no.26 Neukirchen-Vluyn: Neukrichener Verlag, pp. 50-75.
H. Streib and C. Klein, “Todesvorstellungen von Jugendlichen und ihre Entwicklung - ein empirischer Beitrag”, Was letztlich zählt - Eschatologie, R. Englert, ed., Jahrbuch der Religionspädagogik, vol. 26, Neukirchen-Vluyn: Neukrichener Verlag, 2010, pp.50-75.
Streib, H., Klein, C.: Todesvorstellungen von Jugendlichen und ihre Entwicklung - ein empirischer Beitrag. In: Englert, R. (ed.) Was letztlich zählt - Eschatologie. Jahrbuch der Religionspädagogik. 26, p. 50-75. Neukrichener Verlag, Neukirchen-Vluyn (2010).
Streib, Heinz, and Klein, Constantin. “Todesvorstellungen von Jugendlichen und ihre Entwicklung - ein empirischer Beitrag”. Was letztlich zählt - Eschatologie. Ed. Rudolf Englert. Neukirchen-Vluyn: Neukrichener Verlag, 2010.Vol. 26. Jahrbuch der Religionspädagogik. 50-75.
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