Hochschuldidaktik als Theorie der Bildung und Ausbildung

Huber L (1983)
In: Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule. Huber L (Ed); Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, 10. Stuttgart: Klett-Cotta: 114-138.

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Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | Deutsch
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Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule
Band
10
Seite
114-138
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Huber L. Hochschuldidaktik als Theorie der Bildung und Ausbildung. In: Huber L, ed. Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft. Vol 10. Stuttgart: Klett-Cotta; 1983: 114-138.
Huber, L. (1983). Hochschuldidaktik als Theorie der Bildung und Ausbildung. In L. Huber (Ed.), Enzyklopädie Erziehungswissenschaft: Vol. 10. Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule (pp. 114-138). Stuttgart: Klett-Cotta.
Huber, L. (1983). “Hochschuldidaktik als Theorie der Bildung und Ausbildung” in Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule, Huber, L. ed. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, vol. 10, (Stuttgart: Klett-Cotta), 114-138.
Huber, L., 1983. Hochschuldidaktik als Theorie der Bildung und Ausbildung. In L. Huber, ed. Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft. no.10 Stuttgart: Klett-Cotta, pp. 114-138.
L. Huber, “Hochschuldidaktik als Theorie der Bildung und Ausbildung”, Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule, L. Huber, ed., Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, vol. 10, Stuttgart: Klett-Cotta, 1983, pp.114-138.
Huber, L.: Hochschuldidaktik als Theorie der Bildung und Ausbildung. In: Huber, L. (ed.) Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft. 10, p. 114-138. Klett-Cotta, Stuttgart (1983).
Huber, Ludwig. “Hochschuldidaktik als Theorie der Bildung und Ausbildung”. Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule. Ed. Ludwig Huber. Stuttgart: Klett-Cotta, 1983.Vol. 10. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft. 114-138.
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