4 Publikationen

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[4]
2010 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965382
Jürgens, E., and Standop, J. eds. (2010). Was ist "guter" Unterricht? : Namhafte Expertinnen und Experten geben Antwort. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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[3]
2005 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1873461
Standop, J. (2005). Werte-Erziehung. Einführung in die wichtigsten Konzepte der Werteerziehung. Studientexte für das Lehramt, 18, Weinheim u.a.: Beltz Verlag.
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[2]
2002 | Dissertation | PUB-ID: 1965389
Standop, J. (2002). Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinärer Perspektive. emotionspsychologische, neurobiologische und schulpädagogische Zusammenhänge - ihre Berücksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenführung. Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik, 873, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
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[1]
2002 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1959630
Kottmann, B., Miller, S., and Standop, J. eds. (2002). Leben lernen - Wie verändert sich Schule? Oldenburg: Universität Oldenburg, Zentrum für Pädagogische Berufspraxis.
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Standop, J. (2002). Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinärer Perspektive. emotionspsychologische, neurobiologische und schulpädagogische Zusammenhänge - ihre Berücksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenführung. Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik, 873, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
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Kottmann, B., Miller, S., and Standop, J. eds. (2002). Leben lernen - Wie verändert sich Schule? Oldenburg: Universität Oldenburg, Zentrum für Pädagogische Berufspraxis.
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