PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967203

  Haacke-Werron, S. (2022): Was willst Du sagen? Schreibberatung als Mitdenken. In: Stefanie Haacke-Werron; Andrea Karsten; Ingrid Scharlau (Hrsg.): Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven. Bielefeld: wbv. (Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft, ). S. 73-78.

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  2022 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967194

  Stefanie Haacke-Werron; Andrea Karsten; Ingrid Scharlau (Hrsg.) (2022): Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven. 1. Bielefeld: wbv.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952568

  Scharlau, I.; Karsten, A.; Haacke, S.; Lahm, S. (2021): Schreiben als Schlüsselkompetenz? In: Robert Kordes-Freudinger; Niclas Schaper; Antonia Scholkmann; Birgit Szczyrba (Hrsg.): Handbuch Hochschuldidaktik . 1. Bielefeld: wbv. (UTB, 5408: Hochschullehre ). S. 129-138.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952566

  Girgensohn, K.; Haacke, S.; Karsten, A. (2021): Disziplin Schreibwissenschaft? Kritische Überlegungen zur Entwicklung einer "Practical Art". In: Birgit Huemer; Ursula Doleschal; Ruth Wiederkehr; Katrin Girgensohn; Sabine Dengscherz; Melanie Brinkschulte; Carmen Merlitsch (Hrsg.): Schreibwissenschaft - eine neue Disziplin. Diskursübergreifende Perspektiven. 1. Wien Köln Weimar: Böhlau. (Schreibwissenschaft, 2). S. 25-47.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952498

  Haacke, S.; Hoffmann, N.; Riewerts, K. (2020): Schreib- und hochschuldidaktische Konzepte zur Förderung wissenschaftlicher Lesekompetenz. In: Sylvia Heuchemer; Birgit Szczyrba; Timo van Treeck (Hrsg.): Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung. Bielefeld: wbv. (Blickpunkt Hochschuldidaktik, 136). S. 187-192.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952571

  Haacke, S. (2017): Grenzen der Schreibberatung. In: Schreibzentrum Ruhr-Universität Bochum (Hrsg.): 'Aus alt mach neu' – schreibdidaktische Konzepte, Methoden und Übungen. Festschrift für Gabriela Ruhmann. 1. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler. (Hochschulwesen, Wissenschaft und Praxis, NF, 33). S. 9-20.

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  2016 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952569

  Ursula Doleschal; Stefanie Haacke; Otto Kruse; Charlotte Zwiauer (Hrsg.) (2016): Curriculare Aspekte von Schreib- und Forschungskompetenz, In: Ursula Doleschal; Stefanie Haacke; Otto Kruse; Charlotte Zwiauer (Hrsg.), Zeitschrift für Hochschulentwicklung,11:(2)

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  2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2952629

  Haacke, S. (2015): Selbständigkeit und forschende Haltung im Bachelor Philosophie.

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  2014 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952572

  Haacke, S. (2014): M. Ulmi, G. Bürki, A. Verhein, M. Marti (2014): Textdiagnose und Schreibberatung JoSch - Journal für Schreibwissenschaft ,8:JOS1401W147

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  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952565

  Frank, A.; Haacke, S.; Lahm, S. (2013): Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. 2., aktualisierte und erweiterte Auflage. Stuttgart: J.B. Metzler.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952570

  Haacke, S.; Frank, A. (2012): Den ‚Shift from Teaching to Learning‘ selbst vollziehen! – Gedanken zur Selbstverortung einer neuen Kaste an den Hochschulen. In: Tobina Brinker; Peter Tremp (Hrsg.): Einführung in die Studiengangentwicklung. 1. Bielefeld: wbv. (Blickpunkt Hochschuldidaktik, 122). S. 225-238.

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  2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952573

  Frank, A.; Haacke, S.; Lahm, S. (2007): Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. 1. Stuttgart: J.B. Metzler.

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  2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952579

  Haacke, S.; Frank, A. (2006): Typisch deutsch? Vom Schweigen über das Schreiben. In: Walter Kissling; Gudrun Perko (Hrsg.): Wissenschaftliches Schreiben in der Hochschullehre. Reflexionen, Desiderate, Konzepte. 1. Innsbruck: Studienverlag. S. 35-44.

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  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952580

  Frank, A.; Haacke, S.; Tente, C. (2003): Contacts-Conflicts-Cooperation - A Report from the Writing Lab of the University of Bielefeld. In: Lennart Björk; Gerd Bräuer; Lotte Rienecker; Peer Stay Jörgensen (Hrsg.): Teaching Academic Writing in European Higher Education. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. (Studies in writing , 12). S. 165-174.

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  1994 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952564

  Haacke, S. (1994): Zuteilen und Vergelten. Figuren der Gerechtigkeit bei Aristoteles. 1. Wien: Turia + Kant.

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