PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [16]
  

  2021 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2951405

  Situationsspezifische Fähigkeiten im Bereich Deutsch als Zweitsprache bei (angehenden) Lehrkräften performanznah messen und fördern. Konzeptionelle Hürden sowie Ergebnisse eines videobasierten Testinstruments und Implikationen für die Lehrkräfteprofessionalisierung
  Hecker S-L (2021)
  Bielefeld: Universität Bielefeld.

  PUB | PDF | DOI
   
• [15]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945222

  Zwischen DaZ-Kompetenz und Performanz. Zur Relevanz situationsspezifischer Fähigkeiten und zum Stand ihrer Ausbildung bei Lehrkräften aller Fächer in der Domäne DaZ
  Hecker S-L, Falkenstern S, Lemmrich S (2020)
  Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 3(1): 565–584.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [14]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950081

  Linguistically Responsive Teaching in Multilingual Classrooms. Development of a Performance-Oriented Test to Assess Teachers’ Competence
  Lemmrich S, Hecker S-L, Klein S, Ehmke T, Koch-Priewe B, Köker A, Ohm U (2020)
  In: Student Learning in German Higher Education. Innovative Measurement Approaches and Research Results. Zlatkin-Troitschanskaia O, Pant HA, Toepper M, Lautenbach C (Eds); Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden: 125-140.

  PUB | DOI
   
• [13]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945223

  Zum Verbalisierungsdilemma bei der Erfassung der situationsspezifischen Fähigkeiten von Lehrkräften. Am Beispiel der Domäne Deutsch als Zweitsprache
  Hecker S-L, Falkenstern S, Lemmrich S, Ehmke T (2020)
  Zeitschrift für Bildungsforschung 10: 175–190.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [12]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938551

  Performanznahe und videobasierte Messung von DaZ-Kompetenz bei Lehrkräften: Skalierung und dimensionale Struktur des Testinstruments
  Lemmrich S, Hecker S-L, Klein S, Ehmke T, Köker A, Koch-Priewe B, Ohm U (2019)
  In: Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung . Ehmke T, Kuhl P, Pietsch M (Eds); 1st ed. Weinheim / Basel: Beltz / Juventa: 190-204.

  PUB | Download (ext.)
   
• [11]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2938549

  Is the competent perception of a lesson a necessary condition of a competent teaching performance?
  Hecker S-L (2019)
  Presented at the EARLI, Aachen.

  PUB
   
• [10]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2938550

  The Competence of Teaching Multilingual Learners A Video-Based Test with Auditory Responses
  Hecker S-L (2019)
  Presented at the EARLI, Aachen.

  PUB
   
• [9]
  

  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2935696

  Lehrerinnen- und Lehrerexpertise im Bereich Deutsch als Zweitsprache
  Hecker S-L (2019)
  Presented at the Nachwuchstagung des Mercator-Instituts, Köln.

  PUB | PDF | DOI
   
• [8]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935694

  Lehrerexpertise im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Pilotierung eines videobasierten Testinstruments mit auditivem Antwortformat
  Hecker S-L (2019)
  Presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Köln.

  PUB
   
• [7]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935537

  Videobasierte Messung von DaZ-Kompetenz bei Lehrkräften
  Nimz K, Hecker S-L, Köker A (2018)
  In: Sprache im Unterricht. Ansätze, Konzept, Methoden. Caruso C, Hofmann J, Rohde A, Schick K (Eds); Trier: WVT: 439-452.

  PUB
   
• [6]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931375

  Measuring (Pre-Service) Teachers’ Performance-Oriented Competencies with Regard to Teaching Multilingual Learners in German Content Classrooms
  Hecker S-L (2018)
  Presented at the ECER, Bolzano, Italy.

  PUB
   
• [5]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931376

  Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz bei (angehenden) Lehrkräften. Performanznahe Messung mittels Videovignetten
  Hecker S-L, Nimz K (2018)
  Presented at the Symposion Deutschdidaktik (SDD), Hamburg.

  PUB
   
• [4]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2921289

  DaZ trifft Lehrerbildung: Die Entwicklung eines videobasierten Testinstruments zur Messung fortgeschrittener DaZ-Kompetenz bei Lehrkräften
  Hecker S-L, Nimz K, Lemmrich S, Köker A, Ohm U, Koch-Priewe B (2018)
  Presented at the Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache, Trier.

  PUB
   
• [3]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2921291

  Videobasierte Messung von Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz bei Lehrkräften: ExpertInnenratings DaZ-relevanter Unterrichtssituationen
  Hecker S-L, Nimz K (2018)
  Presented at the SPRACHE IM UNTERRICHT, Köln.

  PUB
   
• [2]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2921290

  Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz bei Lehrkräften – Das DaZKom-Video-Projekt
  Hecker S-L (2018)
  Presented at the Internationale Nachwuchskonferenz „DaZ-/DaF-Forschung interdisziplinär“, Pre-Conference FaDaF Jahrestagung, Mannheim.

  PUB
   
• [1]
  

  2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921288

  Performanznahe Messung von Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz bei (angehenden) Lehrkräften: Das DaZKom-Video-Projekt
  Nimz K, Hecker S-L (2017)
  Presented at the 4. Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung, Berlin.

  PUB