PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [42]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2968298

  Hecker S-L, Falkenstern S, Lemmrich S, et al. Mit Kollaboration zum Standard: Empirisch basierte Bestimmung von Lehrkräfte-Expertise im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2023.

  PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
   
• [41]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969164

  Koch-Priewe B, Köker A, Störtländer JC. Fachunterricht und Fachdidaktik. In: Harring M, Rohlfs C, Gläser-Zikuda M, eds. Handbuch Schulpädagogik. 2. aktualisierte und erweiterte. Münster / New York: Waxmann; 2022: 436-445.

  PUB | Download (ext.)
   
• [40]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963205

  Klewin G, Köker A, Störtländer JC. Studienprojekte aus der Sicht von Studierenden. In: Klewin G, te Poel K, Heinrich M, eds. Empirische Studien zum Praxissemester. Untersuchungen zum Bielefelder Modell. Münster: Waxmann ; 2022: 37-60.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [39]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960891

  Störtländer JC, Köker A. Im Praxissemester forschend lernen. Ein Gespräch über die Sicht der Schule und des Zentrums für schulpraktische Lehrerausbildung. Lernende Schule. 2021;(95):23-25.

  PUB
   
• [38]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941154

  Klewin G, Köker A, Störtländer JC. Veranlasste und benotete Reflexion: ein unmögliches Prüfungsformat? Eine empirische Untersuchung zur Wahrnehmung und Bewertung von Reflexionsprüfungen im Praxissemester durch Studierende. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 2020;3(2):108-121.

  PUB | PDF | DOI
   
• [37]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950081

  Lemmrich S, Hecker S-L, Klein S, et al. Linguistically Responsive Teaching in Multilingual Classrooms. Development of a Performance-Oriented Test to Assess Teachers’ Competence. In: Zlatkin-Troitschanskaia O, Pant HA, Toepper M, Lautenbach C, eds. Student Learning in German Higher Education. Innovative Measurement Approaches and Research Results. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden; 2020: 125-140.

  PUB | DOI
   
• [36]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939048

  Klewin G, Köker A, Störtländer JC. Lerngelegenheiten im Praxissemester aus Absolvierendensicht. Ergebnisse aus der VFL-Praxis-Studie. In: Ehmke T, Kuhl P, Pietsch M, eds. Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung. Weinheim ; Basel: Beltz Juventa; 2019: 246-260.

  PUB
   
• [35]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938551

  Lemmrich S, Hecker S-L, Klein S, et al. Performanznahe und videobasierte Messung von DaZ-Kompetenz bei Lehrkräften: Skalierung und dimensionale Struktur des Testinstruments. In: Ehmke T, Kuhl P, Pietsch M, eds. Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung . 1st ed. Weinheim / Basel: Beltz / Juventa; 2019: 190-204.

  PUB | Download (ext.)
   
• [34]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900707

  Koch-Priewe B, Köker A, Störtländer JC. Fachdidaktik und Fachunterricht. In: Harring M, Rohlfs C, Gläser-Zikuda M, eds. Handbuch Schulpädagogik. Münster: Waxmann; 2018: 418-426.

  PUB
   
• [33]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935537

  Nimz K, Hecker S-L, Köker A. Videobasierte Messung von DaZ-Kompetenz bei Lehrkräften. In: Caruso C, Hofmann J, Rohde A, Schick K, eds. Sprache im Unterricht. Ansätze, Konzept, Methoden. Trier: WVT; 2018: 439-452.

  PUB
   
• [32]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930405

  Köker A. Zur Relevanz der Ausbildung von Kompetenzen von Lehrkräften im Bereich DaZ. In: Ehmke T, Hammer S, Köker A, Ohm U, Koch-Priewe B, eds. Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. 1st ed. Münster / New York: Waxmann; 2018: 57-71.

  PUB
   
• [31]
  

  2018 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930402

  Ehmke T, Hammer S, Köker A, Ohm U, Koch-Priewe B, eds. Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. 1st ed. Münster / New York: Waxmann; 2018.

  PUB
   
• [30]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930401

  Köker A. "Da müssen wir zusammenarbeiten." Obligatorische Kooperation. Friedrich Jahresheft. 2018;36:50-51.

  PUB
   
• [29]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930408

  Carlson SA, Köker A, Rosenbrock-Agyei S, et al. DaZKom - a Structure Model of Pre-service Teachers' Competency for Teaching German as a Second Language in the Mainstream Classroom. In: Ehmke T, Hammer S, Köker A, Ohm U, Koch-Priewe B, eds. Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. 1st ed. Münster / New York: Waxmann; 2018: 261-283.

  PUB
   
• [28]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930404

  Köker A. Zur Relevanz (bildungs-)sprachlicher Förderung in Schule. In: Ehmke T, Hammer S, Köker A, Ohm U, Koch-Priewe B, eds. Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. 1st ed. Münster / New York: Waxmann; 2018: 39-56.

  PUB
   
• [27]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2921289

  Hecker S-L, Nimz K, Lemmrich S, Köker A, Ohm U, Koch-Priewe B. DaZ trifft Lehrerbildung: Die Entwicklung eines videobasierten Testinstruments zur Messung fortgeschrittener DaZ-Kompetenz bei Lehrkräften. Presented at the Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache, Trier.

  PUB
   
• [26]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908499

  Köker A, Störtländer JC. Vorwort. In: Köker A, Störtländer JC, eds. Kritische und konstruktive Anschlüsse an das Werk Wolfgang Klafkis. Weinheim: Beltz Juventa; 2017: 7-12.

  PUB
   
• [25]
  

  2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908498

  Köker A, Störtländer JC, eds. Kritische und konstruktive Anschlüsse an das Werk Wolfgang Klafkis. Weinheim: Beltz Juventa; 2017.

  PUB
   
• [24]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900715

  Köker A, Störtländer JC. Studentische Forschung im Praxissemester - Empirische Zugänge zur eigenen Praxis durch Forschendes Lernen. In: Burger T, Miceli N, eds. Empirische Forschung im Kontext Schule. Einführung in theoretische Aspekte und methodische Zugänge. Wiesbaden: Springer; 2017: 359-371.

  PUB | DOI
   
• [23]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908497

  Klewin G, Köker A, Kästing K, Trenner B. Kooperation der ausbildenden AkteurInnen im Bielefelder Praxissemester - Fachgruppe BiWi. In: Schüssler R, Schöning A, Schwier V, Schicht S, Weyland U, eds. Forschendes Lernen im Praxissemester - Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2017: 267-272.

  PUB
   
• [22]
  

  2016 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955158

  Ohm U, Koch-Priewe B, Köker A, Ehmke T. Professionelle Kompetenzen angehender LehrerInnen (Sek I) im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) - Teilprojekt Bielefeld : Abschlussbericht : Berichtszeitraum: Mai 2012 bis November 2015. Bielefeld: Universität Bielefeld; 2016.

  PUB | DOI
   
• [21]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665653

  Störtländer JC, Kullmann H, Koch B, Köker A, Pineker A, Koch-Priewe B. Teachers' planning considerations regarding students' learning activities - an explorative study using the concepts of critical-constructive didactics as an analytical background. In: Hallitzky M, Rakhkochkine A, Koch-Priewe B, Störtländer JC, Trautmann M, eds. Vergleichende Didaktik und Curriculumforschung. Comparative Research into Didactics and Curriculum Nationale und internationale Perspektiven - National and International Perspectives. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2016: 77-84.

  PUB
   
• [20]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900705

  Koch-Priewe B, Köker A, Störtländer JC. Die bildungstheoretische Didaktik und die kritisch-konstruktive Didaktik. In: Porsch R, ed. Einführung in die Allgemeine Didaktik. Ein Lehr- und Arbeitsbuch für Lehramtsstudierende. Münster: Waxmann; 2016: 101-132.

  PUB
   
• [19]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904145

  Gültekin-Karakoç N, Köker A, Hirsch D, et al. Bestimmung von Standards und Stufen der Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer aller Fächer im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Die Deutsche Schule. 2016;(13. Beiheft):132-148.

  PUB
   
• [18]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908523

  Köker A, Rosenbrock-Agyei S, Ohm U, et al. DaZKom - Ein Modell von Lehrerkompetenz im Bereich Deutsch als Zweitsprache. In: Koch-Priewe B, Köker A, Seifried J, Wuttke E, eds. Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung und Messung. Zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer Fachkräfte. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt; 2015: 177-205.

  PUB
   
• [17]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706900

  Koch B, Köker A. Weniger Unterrichtsstörungen durch Kooperatives Lernen? In: Bietz C, ed. Unterrichtsstörungen. Friedrich-Jahresheft. Vol 33. Seelze: Friedrich; 2015: 40-42.

  PUB
   
• [16]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2758495

  Hammer S, Carlson SA, Ehmke T, et al. Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache. Validierung des GSL-Testinstruments. Zeitschrift für Pädagogik. 2015;61(Suppl.):32-54.

  PUB | WoS
   
• [15]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908524

  Carlson SA, Koch-Priewe B, Köker A, et al. DaZKom - Professional Competencies of Pre-Service Teachers for Secondary Education in the Field of German as a Second Language. In: Blömeke S, Zlatkin-Troitschanskaia O, eds. The German funding initiative "Modeling and Measuring Competencies in Higher Education": 23 research projects on engineering, economics and social sciences, education and generic skills of higher education students. KoKoHs Working Papers. Vol 3. Mainz & Berlin: Johannes Gutenberg University & Humboldt University; 2013: 58-62.

  PUB
   
• [14]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2581875

  Koch B, Koch-Priewe B, Köker A, Kullmann H, Pineker A, Störtländer JC. Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern – Eine explorative Studie zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven Didaktik. In: Jahrbuch für Allgemeine Didaktik. Vol 3. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren; 2013: 267-277.

  PUB
   
• [13]
  

  2012 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2553609

  Köker A. Bedeutungen obligatorischer Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2012.

  PUB
   
• [12]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2473378

  Köker A, Rosenbrock S. Deutsch als Zweitsprache in Schule und Unterricht. Pädagogik. 2010;62(9):54-56.

  PUB
   
• [11]
  

  2010 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2473397

  Kaufmann S, Köker A. Berliner Platz 2 neu. Lehrerhandreichungen. Berlin u.a.: Langenscheidt; 2010.

  PUB
   
• [10]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2473376

  Köker A. Kooperatives Lernen. Pädagogik. 2010;62(1):52-54.

  PUB
   
• [9]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2473362

  Köker A, Romahn S. Kooperatives Lernen. In: Hinz R, Sommerfeld D, eds. Zwischenräume – Zwischenträume. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2010: 171-179.

  PUB
   
• [8]
  

  2010 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1900705

  Köker A, Romahn S, Textor A, eds. Herausforderung Heterogenität. Ansätze und Weichenstellungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2010.

  PUB
   
• [7]
  

  2009 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2473393

  Kaufmann S, Köker A. Berliner Platz 1 neu. Lehrerhandreichungen. Berlin u.a.: Langenscheidt; 2009.

  PUB
   
• [6]
  

  2005 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2473411

  Köker A, Lemcke C, Rohrmann L, Rusch P, Scherling T, Sonntag R. Berliner Platz 3. Lehrerhandreichungen. Berlin u.a.: Langenscheidt; 2005.

  PUB
   
• [5]
  

  2004 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2473402

  Köker A, Lemcke C, Rohrmann L, Rusch P, Scherling T, Sonntag R. Berliner Platz 3. Deutsch im Alltag für Erwachsene. Berlin u.a.: Langenscheidt; 2004.

  PUB
   
• [4]
  

  2004 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2473392

  Köker A. Berliner Platz 2. Lehrerhandreichungen. Berlin u.a.: Langenscheidt; 2004.

  PUB
   
• [3]
  

  2003 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2473390

  Köker A. Berliner Platz 1. Lehrerhandreichungen. Berlin u.a.: Langenscheidt; 2003.

  PUB
   
• [2]
  

  1998 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2473417

  Berressem H, Brose R, Hermann I, Köker A, Niderehe S, Strohner H, eds. 25 Jahre für eine neue Geisteswissenschaft. Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft der Universität Bielefeld. Bielefeld: Aisthesis; 1998.

  PUB
   
• [1]
  

  1995 | Monographie | Entwurf | PUB-ID: 2473446

  Köker A. Das Kunstbild im Fremdsprachenunterricht (Deutsch). Bielefeld: Universität Bielefeld, Magisterarbeit; Unpublished.

  PUB