PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2736471

  Grund, A., Schmid, S., & Fries, S., 2015. Studying against your will: Motivational interference in action. Contemporary Educational Psychology, 41, p 209-217.

  PUB | DOI | WoS
   
• [5]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2759166

  Hefter, M.H., et al., 2015. Effects of a training intervention to foster precursors of evaluativist epistemological understanding and intellectual values. Learning and Instruction, 39, p 11-22.

  PUB | DOI | WoS
   
• [4]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2622300

  Klingsieck, K., et al., 2013. Why Students Procrastinate: A Qualitative Approach. Journal of College Student Development, 54(4), p 397-412.

  PUB | DOI | WoS
   
• [3]
  

  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544325

  Grund, A., et al., 2012. Studierende schieben Pflichten auf, aber auch persönliche Projekte. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 44(4), p 192-208.

  PUB | DOI | WoS
   
• [2]
  

  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2289666

  Hofer, M., et al., 2011. Do individual Values Influence Motivation and Learning Success in case of Conflicts between School and Leisure Time? An experimental investigation. ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGIK, 57(3), p 385-403.

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• [1]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1968221

  Hofer, M., et al., 2010. Reciprocal relationships between value orientation and motivational interference during studying and leisure. British Journal of Educational Psychology, 80(4), p 623-645.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC