7 Publikationen
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2015 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2783010Nachtigäller, Kerstin. Long-term word learning in 2-year-old children - How does narrative input about pictures and objects influence retention and generalization of newly acquired spatial prepositions?. Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld, 2015.PUB | PDF
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2724184Rohlfing, Katharina, Grimminger, Angela, and Nachtigäller, Kerstin. “Gesturing in joint bookreading”. Learning from Picturebooks. Ed. Bettina Kümmerling-Meibauer, Jörg Meibauer, Kerstin Nachtigäller, and Katharina J. Rohlfing. London / New York: Routledge, 2015. 99-116.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2615393Nachtigäller, Kerstin, Rohlfing, Katharina, and McGregor, Karla K. “A story about a word: does narrative presentation promote learning of a spatial preposition in German two-year-olds?”. Journal of Child Language 40.04 (2013): 900-917.PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
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2013 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2614476Rohlfing, Katharina, Grimminger, Angela, and Nachtigäller, Kerstin. “Which Semantic Synchrony?”. Presented at the TiGeR Tilburg Gesture Research Meeting, Tilburg, Netherlands, 2013.PUB | Download (ext.)
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2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2517305Berner, Anna-Lena, Nachtigäller, Kerstin, Foltz, Anouschka, and Rohlfing, Katharina. “Does emotional narrative context influence retention of newly learned words?”. Poster presented at Narrative, Intervention and Literacy (NIL2012), Paris, France. 2012.PUB
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2001415Nachtigäller, Kerstin, and Rohlfing, Katharina. “Mothers' talking about early object and action concepts during picture book reading”. Where Literacy Begins. Children‘s Books From 0 to 3. Ed. Bettina Kümmerling-Meibauer. Amsterdam: John Benjamins, In Press.PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2050379Nachtigäller, Kerstin, and Rohlfing, Katharina. “Einfluss von erlebten und vorgestellten Ereignissen auf die Erzählweise in kindgerichteter Sprache”. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 162 (In Press): 139-155.PUB