PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2015 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2783010

  Nachtigäller, K. (2015). Long-term word learning in 2-year-old children - How does narrative input about pictures and objects influence retention and generalization of newly acquired spatial prepositions? Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2724184

  Rohlfing, K., Grimminger, A., and Nachtigäller, K. (2015). “Gesturing in joint bookreading” in Learning from Picturebooks, Kümmerling-Meibauer, B., Meibauer, J., Nachtigäller, K., and Rohlfing, K. J. eds. (London / New York: Routledge), 99-116.

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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2615393

  Nachtigäller, K., Rohlfing, K., and McGregor, K. K. (2013). A story about a word: does narrative presentation promote learning of a spatial preposition in German two-year-olds? Journal of Child Language 40, 900-917.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2013 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2614476

  Rohlfing, K., Grimminger, A., and Nachtigäller, K. (2013).“Which Semantic Synchrony?”. Presented at the TiGeR Tilburg Gesture Research Meeting, Tilburg, Netherlands.

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  2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2517305

  Berner, A. - L., Nachtigäller, K., Foltz, A., and Rohlfing, K. (2012). “Does emotional narrative context influence retention of newly learned words?” in Poster presented at Narrative, Intervention and Literacy (NIL2012), Paris, France.

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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2001415

  Nachtigäller, K., and Rohlfing, K. (In Press). “Mothers' talking about early object and action concepts during picture book reading” in Where Literacy Begins. Children‘s Books From 0 to 3., Kümmerling-Meibauer, B. ed. (Amsterdam: John Benjamins).

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2050379

  Nachtigäller, K., and Rohlfing, K. (In Press). Einfluss von erlebten und vorgestellten Ereignissen auf die Erzählweise in kindgerichteter Sprache. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 162, 139-155.

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