PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958460

  Benz-Gydat, M., et al., 2021. Neue Lehre in der Hochschule. Verstetigung innovativer Lehrprojekte in sozialen Hochschulwelten, Innovative Hochschule: digital - international - transformativ, no.3, 1st ed., Bielefeld: WBV Media.

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• [77]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946410

  Lobe, C., & Walber, M., 2020. Das Studium der Erwachsenen- und Weiterbildung in Deutschland: Stand und Perspektiven disziplinärer Professionalisierungsangebote. Hessische Blätter für Volksbildung - Zeitschrift für Erwachsenenbildung in Deutschland, 70(1), p 16-27.

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• [76]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932569

  Walber, M., & Meyer, K., 2020. Professionalisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In W. Jütte & M. Rohs, eds. Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, pp. 1-19.

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• [75]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939371

  Meyer, K., Walber, M., & Jütte, W., 2019. Weiterbildungsstudiengänge als Formate der interaktionalen Professionalisierung. Eine empirische Beobachtung . Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), 2019(1), p 30-39.

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• [74]
  

  2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939087

  G. Graeßner, F. Strikker, & M. Walber, eds., 2019. Coaching und Change im Blickpunkt. Industrie 4.0, kulturelle Prozesse und Professionalität, Business Coaching und Change Management, no.1, Stuttgart: ibidem.

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• [73]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937029

  Lobe, C., & Walber, M., 2019. Die DGWF-Jahrestagungen als Format für Wissensaustausch und Vernetzung. Eine Zeitreihenanalyse unter Berücksichtigung der aktuellen Evaluationsdaten der DGWF-Jahrestagung 2018 an der Technischen Hochschule Köln. Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), 2019(1), p 66-72.

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• [72]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2932571

  Walber, M., & Wistinghausen, M., In Press. Beobachtungen zur Systematisierung der Forschungslandschaft in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In W. Jütte, M. Kondratjuk, & M. Schulze, eds. Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld. Kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven. Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis. no. 3 Bielefeld: wbv Media.

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• [71]
  

  2019 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937030

  Lobe, C., Walber, M., & Wistinghausen, M., 2019. Evaluation zur DGWF-Jahrestagung 2018 an der Technischen Hochschule Köln. Berichtsystem zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bielefeld: Universität Bielefeld ; DGWF.

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• [70]
  

  2018 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937031

  Lobe, C., Walber, M., & Wistinghausen, M., 2018. Evaluation zur DGWF-Jahrestagung 2017 an der Hochschule Magdeburg-Stendal in Kooperation mit der Universität Magdeburg. Berichtsystem zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bielefeld: DGWF.

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• [69]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932129

  Walber, M., & Lobe, C., 2018. Das Studium der Erwachsenen- und Weiterbildung in Deutschland. Marginalisierung im Bachelor – subdisziplinäre Profilbildung im Master – Professionalisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Erziehungswissenschaft, 29(57), p 65-80.

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• [68]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912717

  Walber, M., & Lobe, C., 2017. Zielgruppen der DGWF-Jahrestagungen : Eine Zeitreihenanalyse unter Berücksichtigung der aktuellen Evaluationsdaten der DGWf-Jahrestagung 2016 an der Universität Wien . Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), 2017(1), p 128-135.

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• [67]
  

  2017 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908740

  Lobe, C., & Walber, M., 2017. Evaluation zur DGWF-Jahrestagung 2016 an der Universität Wien. Berichtssystem zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bielefeld: DGWF.

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• [66]
  

  2017 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934953

  Walber, M., Jütte, W., & Meyer, K., 2017. Gelegenheitsstrukturen zur Professionalisierung in Interaktionsräumen in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Forschungsbericht: Interaktionale Professionalisierung. Wissenschaftliche Weiterbildung als intermediäres System zwischen Wissenschaft und Praxis, Bielefeld .

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• [65]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908741

  Jütte, W., Lobe, C., & Walber, M., 2017. Wissenskooperation durch Tagungen und Publikationen. In B. Hörr & W. Jütte, eds. Weiterbildung an Hochschulen. Bielefeld: wbv, pp. 31-47.

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• [64]
  

  2017 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904464

  Jütte, W., Walber, M., & Lobe, C., 2017. Das Neue in der Hochschullehre. Lehrinnovationen aus der Perspektive der hochschulbezogenen Lehr-Lern-Forschung, Wiesbaden: Springer VS.

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• [63]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904461

  Lobe, C., & Walber, M., 2016. Trends in der Akteurslandschaft der wissenschaftlichen Weiterbildung. Eine Zeitreihenanalyse unter Berücksichtigung der aktuellen Evaluationsdaten der DGWF-Jahrestagung 2015 an der Universität Freiburg. Hochschule und Weiterbildung, 2016(1), p 77-79.

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• [62]
  

  2016 | Report | PUB-ID: 2901446

  Lobe, C., & Walber, M., 2016. Evaluation zur DGWF-Jahrestagung 2015 an der Universität Freiburg. Erste Zeitreihendaten im Berichtssystem zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bielefeld: DGWF.

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• [61]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901705

  Walber, M., & Schäffer, D., 2016. Lernen mit digitalen Medien in der beruflichen Bildung. GdWB-PH, Januar 2016(133), p 1-15.

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• [60]
  

  2016 | Lexikoneintrag | PUB-ID: 2906061

  Walber, M., 2016. Selbststeuerung. In Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V., ed. Fachlexikon der Sozialen Arbeit. 8th ed. Baden-Baden: Nomos, pp. 754.

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• [59]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920864

  Bade-Becker, U., & Walber, M., 2016. Wissenschaftliche Weiterbildung. In P. Krug & E. Nuissl, eds. Praxishandbuch Weiterbildungsrecht [Loseblattwerk]. Köln: Luchterhand, pp. 10.0, 1-111.

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• [58]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908752

  Walber, M., 2016. Vom Wahrheitsproduzenten zum Datenhermeneuten? Konstruktivistische Impulse für Forschende in der Erwachsenen- und Weiterbildung. In T. E. Zimmermann, W. Jütte, & F. Horváth, eds. Arenen der Weiterbildung. Bern: hep verlag, pp. 55-66.

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• [57]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906348

  Lobe, C., & Walber, M., 2016. Innovationen in den Lehr-Lernkulturen an Hochschulen. In Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), ed. Differente Lernkulturen – regional, national, transnational. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, pp. 229-241.

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• [56]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2770316

  Lobe, C., Walber, M., & Wistinghausen, M., 2015. Auftakt für ein Berichtssystem in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Evaluation zur DGWF-Jahrestagung 2014. Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2015(1), p 86-91.

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• [55]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2766971

  Jütte, W., Walber, M., & Lobe, C., 2015. Hochschulbezogene Lehr-Lern-Forschung als Basis für die Lehrprofessionalisierung. In T. Brahm, T. Jenert, & D. Euler, eds. Pädagogische Hochschulentwicklung: von der Programmatik zur Implementierung. Wiesbaden: Springer VS, pp. 83-99.

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• [54]
  

  2015 | Report | PUB-ID: 2735185

  Lobe, C., Walber, M., & Wistinghausen, M., 2015. Evaluation zur DGWF-Jahrestagung 2014 an der Universität Hamburg. Auftakt für ein Berichtssystem in der wissenschaftlichen Weiterbildung, Bielefeld: DGWF.

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• [53]
  

  2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682770

  Wittwer, W., Diettrich, A., & Walber, M., 2015. Lernräume – Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung, Wiesbaden.

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• [52]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682776

  Walber, M., 2015. Konstruktionen virtueller Lernräume. In W. Wittwer, A. Diettrich, & M. Walber, eds. Lernräume – Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung. Wiesbaden, pp. 223-234.

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• [51]
  

  2015 | Diskussionspapier | PUB-ID: 2900753

  Jütte, W., et al., 2015. Innovativer Lehre auf der Spur. Ausgewählte Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung, Arbeitsapapier der Baden-Württemberg Stiftung Bildung, no.10, Stuttgart: Baden-Württemberg Stiftung.

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• [50]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2734438

  Bade-Becker, U., & Walber, M., 2015. Wissenschaftliche Weiterbildung. In Grundlagen der Weiterbildung e.V., Hagen, ed. Grundlagen der Weiterbildung - Praxishilfen. GdW-Ph. Köln: Luchterhand, pp. 1-68.

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• [49]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2734534

  Walber, M., & Schäffer, D., 2015. Lernen mit digitalen Medien in der beruflichen Bildung. In S. F. Dietl, et al., eds. Ausbilder-Handbuch. Aufgaben, Strategien und Zuständigkeiten für Verantwortliche in der Aus- und Weiterbildung. Köln: Dt. Wirtschaftsdienst, pp. 1-15.

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• [48]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2734541

  Jütte, W., & Walber, M., 2015. Wie finden Wissenschaft und Praxis der Weiterbildung zusammen? Kooperative Professionalisierungsprozesse aus relationaler Perspektive. Hessische Blätter für Volksbildung, 2015(1), p 67-75.

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• [47]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2734413

  Walber, M., & Jütte, W., 2015. Entwicklung professioneller Kompetenzen durch didaktische Relationierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In O. Hartung & M. Rumpf, eds. Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Konzepte, Forschungsansätze und Anwendungen. Wiesbaden: Springer, pp. 49-64.

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• [46]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2655292

  Bade-Becker, U., & Walber, M., 2014. Wissenschaftliche Weiterbildung. In P. Krug & E. Nuissl, eds. Praxishandbuch Weiterbildungs-Recht. [Loseblattwerk]. Neuwied: Luchterhand.

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• [45]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2649903

  Jütte, W., & Walber, M., 2013. "Neuerfindung " als profilierendes Konzept der Re-Organisation in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Hochschule und Weiterbildung, 2013(2), p 39-45.

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• [44]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2648563

  Walber, M., 2013. Selbststeuerung und E-Learning. Ein altes Prinzip im neuen Gewand. Hochschule und Weiterbildung, 2013(1), p 70-78.

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• [43]
  

  2013 | Report | PUB-ID: 2648594

  Wittwer, W., & Walber, M., 2013. Expertise "Cultural Mainstreaming - Integrierte Sprachförderung und Kompetrenzentwicklungsbegleitung als Erfolgsfaktoren in FbW-Maßnahmen". Zum Transferpotenzial des QSInova-Konzepts, Berlin.

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• [42]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532044

  Jütte, W., & Walber, M., 2012. Interaktive Professionalisierungsszenarien in der Weiterbildung. In E. Gruber & G. Wiesner, eds. Erwachsenenpädagogische Kompetenzen stärken: Kompetenzbilanzierung für Weiterbildner/innen. Bielefeld: W. Bertelsmann, pp. 167.

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• [41]
  

  2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532049

  Jütte, W., Walber, M., & Behrens, J., 2012. Interactive Professionalization in Continuing Education and Training: The Bielefeld approach. In A. Heikkinen, et al., eds. The Futures of Adult Educator(s): Agency, Identity and Ethos. Tallinn, pp. 107-116.

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• [40]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532063

  Walber, M., & Jütte, W., 2012. Grenzüberschreitungen - (System-)Interaktionen als Leitprinzip in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In U. Bade-Becker & M. Beyersdorf, eds. Grenzüberschreitungen in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Interdisziplinarität, Transnationalisierung, Öffnung. DGWF Beiträge, 52. Hamburg: DGWF, pp. 14-19.

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• [39]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532038

  Faulstich, P., Graeßner, G., & Walber, M., 2012. Erwachsenenbildungswissenschaft: marginalisiert und desintegriert oder aber profiliert und systematisiert. In R. Egetenmeyer & I. Schüßler, eds. Akademische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung, Weiterbildung. Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung, 70. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, pp. 29-38.

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• [38]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532057

  Jütte, W., Walber, M., & Behrens, J., 2012. Interaktive Professionalisierung in der Weiterbildung. Das Bielefelder Modell. In R. Egetenmeyer & I. Schüßler, eds. Akademische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung. Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung, 70. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, pp. 171-181.

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• [37]
  

  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532143

  Faulstich, P., Graeßner, G., & Walber, M., 2011. Marginalisierungs- und Desintegrationsstendenzen im Studium der Erwachsenenbildung im BA-/MA-System? Hessische Blätter für Volksbildung, (1), p 92-96.

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• [36]
  

  2011 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532147

  Walber, M., 2011. Selbststeuerung. In Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V., ed. Fachlexikon der sozialen Arbeit. 7. völlig überarb. und aktualisierte Aufl. Baden Baden: Nomos, pp. 756-757.

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• [35]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532150

  Walber, M., & Schäffer, D., 2010. Digitale Lernszenarien unter Verwendung von Web 2.0. In G. Cramer, ed. PersonalAusbilden. Das aktuelle Nachschlagewerk für Praktiker. Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst.

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• [34]
  

  2010 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532191

  K. - U. Hugger & M. Walber, eds., 2010. Digitale Lernwelten : Konzepte, Beispiele und Perspektiven, Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.

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• [33]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532204

  Walber, M., & Schaeffer, D., 2010. Einsatz von web3 im Hochschulkontext. In K. - U. Hugger & M. Walber, eds. Digitale Lernwelten : Konzepte, Beispiele und Perspektiven. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., pp. 213-227.

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• [32]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532194

  Hugger, K.-U., & Walber, M., 2010. Annäherungen aus der Gegenwart. In K. - U. Hugger & M. Walber, eds. Digitale Lernwelten : Konzepte, Beispiele und Perspektiven. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., pp. 9-18.

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• [31]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532199

  Jütte, W., & Walber, M., 2010. Interaktive Professionalisierung in Digitalen Sozialräumen. In K. - U. Hugger & M. Walber, eds. Digitale Lernwelten : Konzepte, Beispiele und Perspektiven. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., pp. 91-112.

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• [30]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1894358

  Schäffer, D., & Walber, M., 2010. Digitale Lernszenarien unter Verwendung von Web 2.0. In G. Cramer, et al., eds. Ausbilder-Handbuch. Aufgaben, Strategien und Zuständigkeiten für Verantwortliche in der Aus- und Weiterbildung. Personalwirtschaft-Handbuch. Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, pp. Losebl.-Ausg.

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• [29]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532225

  Graessner, G., & Walber, M., 2009. E-Moderation. In C. Kuhlmann, et al., eds. Didaktische Grundlagen. Hamburg: Euro-FH, pp. 55-73.

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• [28]
  

  2009 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532231

  Graeßner, G., Strikker, F., & Walber, M., 2009. Theorieperspektiven, Hamburg: Euro-FH.

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• [27]
  

  2009 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532243

  Kuhlmann, C., et al., 2009. Didaktische Grundlagen, Hamburg: Euro-FH.

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• [26]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532235

  Walber, M., 2009. Erkenntnistheoretische Grundlagen des Konstruktivismus. In G. Graeßner, F. Strikker, & M. Walber, eds. Theorieperspektiven. Hamburg: Euro-FH, pp. 17-35.

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• [25]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532247

  Walber, M., 2009. Gestaltung von digitalen Lernumgebungen. In C. Kuhlmann, et al., eds. Didaktische Grundlagen. Hamburg: Euro-FH, pp. 31-54.

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• [24]
  

  2009 | Report | PUB-ID: 2532240

  Jütte, W., & Walber, M., 2009. Evaluationsbericht zum Projekt: it’s-time: Workplace Tutor, Bielefeld.

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• [23]
  

  2008 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542271

  R. T. D. Reimer & M. Walber, eds., 2008. Im Auge des Subjekts: Festschrift zum 65. Geburtstag von Wolfgang Wittwer, Berlin: wvb, Wiss. Verl.

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• [22]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1860439

  Walber, M., 2008. Das mehrfache Subjekt – Lernen in unterschiedlichen Wirklichkeiten. In R. T. D. Reimer & M. Walber, eds. Im Auge des Subjekts. Berlin: wvb, Wiss. Verl., pp. 71-84.

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• [21]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1859069

  Walber, M., 2008. Bildungsraum: Second Life? In I. Pöttinger & S. Ganguin, eds. Lost? Orientierung in Medienwelten. Konzepte für Pädagogik und Medienbildung. Schriften zur Medienpädagogik. no.41 Bielefeld: GMK, pp. 79-87.

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• [20]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1859070

  Walber, M., 2008. E-volution - Vom 2D- zum 3D-Lernen. In V. Hornung-Prähauser, ed. Selbstorganisiertes Lernen im Internet. Einblick in die Landschaft der webbasierten Bildungsinnovationen. Innsbruck, Wien, Bozen: Studien-Verl., pp. 301-307.

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• [19]
  

  2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542315

  Walber, M., & Graeßner, G., 2007. BA / MA Studiengänge zu Erwachsenen- und Weiterbildung. Die Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 2007(3), p 20.

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• [18]
  

  2007 | Dissertation | PUB-ID: 2436058

  Walber, M., 2007. Selbststeuerung im Lernprozess und Erkenntniskonstruktion: eine empirische Studie in der Weiterbildung, Internationale Hochschulschriften; 501, Münster: Waxmann.

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• [17]
  

  2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1859106

  Walber, M., et al., 2006. TEACH: Teaching Adult Educators in Continuing and Higher Education. In E. Przybylska & Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, eds. Teaching adult educators in continuing and higher education. Torún: Uniwersytet Mikolaja Kopernika, pp. 156.

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• [16]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542290

  Walber, M., 2005. Konstruktivismus als Legitimation für selbst gesteuertes Lernen mit "Neuen Medien"?!. In B. Dewe & Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Sektion Erwachsenenbildung, eds. REPORT Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung. 28 (1). no.28,1 Bielefeld: Bertelsmann, pp. 102-109.

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• [15]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1873020

  Walber, M., & Wittwer, W., 2005. Situationsorientiertes und onlinegestütztes Lernmodell für Führungskräfte in Klein- und Mittelständigen Unternehmen. In H. Loebe & E. Severing, eds. Wie lernen Führungskräfte? Verfahren der Selbstqualifizierung für den Mittelstand. Wirtschaft und Weiterbildung. no.36 Bielefeld: wbv, pp. 103-121.

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• [14]
  

  2005 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542323

  Walber, M., 2005. Konstruktivismus als grundlegende Erkenntnistheorie für pädagogisches Handeln. Lehrbrief für das Fernstudium Coaching und Moderation, Bielefeld: ZWW.

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• [13]
  

  2005 | Report | PUB-ID: 2542328

  Walber, M., 2005. Gutachten zur Verbesserung der Effizienz in der beruflichen Bildung durch den Einsatz moderner IKT zur regionalen Vernetzung in Zentralamerika, Bielefeld: InWEnt.

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• [12]
  

  2003 | Monographie | PUB-ID: 2912723

  Walber, M., et al., 2003. Curriculumentwicklung E-Learning: Ansätze zur Gestaltung von E-Learning-Maßnahmen unter besonderer Berücksichtigung der Zielgruppe: Berufsrückkehrerinnen, Frauen in der Familienphase, Schichtarbeitende Unternehmerfrauen im Handwerk, Detmold: LIFT e.V.

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• [11]
  

  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1876697

  Walber, M., 2003. Lernen in virtuellen webbasierten Lernumgebungen. In U. Witthaus, W. Wittwer, & C. Espe, eds. Selbst gesteuertes Lernen. Theoretische und praktische Zugänge. Wissenschaft - Praxis - Dialog Berufliche Bildung. no.10 Bielefed: Betrelsmann, pp. 209-222.

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• [10]
  

  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1876696

  Walber, M., 2003. Aus Sicht der Wissenschaft: Konstruktivistische Impulse für prozessorientierte Lernumgebungen. In IT-Akademie Istwestfalen, ed. Projektbericht: Informationskoordinator. Entwicklung eines Curriculums zur berufsbegleitenden Weiterbildung für ein neudefiniertes Tätigkeitsfeld im Umfeld der Informationstechnologie. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung, pp. 138-156.

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• [9]
  

  2000 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2912724

  Walber, M., 2000. Telearbeit. Berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, Themenheft: Virtuelle Aus- und Weiterbildung(64), p Beilage.

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• [8]
  

  2000 | Report | PUB-ID: 2542339

  Walber, M., et al., 2000. Konzeption zur Vermittlung von Controlling-Wissen als Zusatzqualifikation für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in kleinen und mittleren Unternehmen. Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch, Bielefeld: BiBB.

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• [7]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542353

  Walber, M., & Christiansen, T., 2000. Controlling-Wissen als Zusatzqualifikation. In W. Wittwer, G. Cramer, & H. Schmidt, eds. Ausbilderhandbuch, 41. Erg.-Lfg. Deutscher Wirtschaftsdienst, pp. 1-14.

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• [6]
  

  2000 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542333

  Walber, M., 2000. Virtuelle Ausbildung bei der deutschen Telekom. Berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, Themenheft: Virtuelle Aus- und Weiterbildung(64), p 20-22.

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• [5]
  

  2000 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542332

  Walber, M., 2000. Konstruktivistische Erkenntnistheorie als Legitimation für den Einsatz von multimedialen computerbasierten Lernumgebungen in der beruflichen Bildung, Bielefeld: Diplomarbeit.

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• [4]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542329

  Walber, M., 2000. Selbstgesteuertes Lernen verlangt Kreativität. Kreativität als Lernfach an Schulen und Hochschulen. In U. Witthaus & W. Wittwer, eds. Open Space. Eine Methode zur Selbststeuerung von Lernprozessen In Großgruppen. Wissenschaft-Praxis-Dialog berufliche Bildung, 9. Bielefeld: Bertelsmann, pp. 74-77.

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• [3]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542330

  Walber, M., 2000. Selbstorganisiertes Lernen und "neue Technologien". In U. Witthaus & W. Wittwer, eds. Open Space. Eine Methode zur Selbststeuerung von Lernprozessen In Großgruppen. Wissenschaft-Praxis-Dialog berufliche Bildung, 9. Bielefeld: Bertelsmann, pp. 113-115.

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• [2]
  

  1999 | Monographie | PUB-ID: 2912725

  Walber, M., et al., 1999. Curriculum: Außerfachliche Qualifizierung für Telearbeiter/innen, Düsseldorf: DEKRA Akademie.

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• [1]
  

  1998 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542364

  Walber, M., 1998. Dezentrales Lernen. In J. - P. Pahl & E. Uhe, eds. Betrifft: Berufsbildung. Begriffe von A-Z für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Seelze: Kallmeyer, pp. 64.

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