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    2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900638
    Burow, N., Bünte, N., Henkel, C., Introna, S., Makou Tene, S., Mauritz, L., and Springhorn, J. (2016). “Sprache in Texten - (k)ein Problem? Mündliches Textfeedback für Studierende” in Akademisches Schreiben. Sprache zum Schreiben – zum Denken – zum Beraten, Alagöz-Bakan, Ö., Knorr, D., and Krüsemann, K. eds. Universitätskolleg-Schriften, vol. 14, (Hamburg: Universität Hamburg), 67-72.
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  • [4]
    2013 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2677003 OA
    Henkel, C. (2013). Fächerübergreifenden Unterricht in der Oberstufe entwickeln und erproben. Ein theoretischer und empirischer Beitrag zu einer fächerübergreifenden Didaktik. Bielefeld: Universität Bielefeld.
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  • [3]
    2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1961118
    Boller, S., Henkel, C., and Keuffer, J. (2006). “Formative Evaluation in der Schul- und Unterrichtsforschung am Beispiel des Oberstufen-Kollegs Bielefeld” in Schulpädagogische Forschung. Organisations- und Bildungsprozessforschung. Perspektiven innovativer Ansätze, Rahm, S., Mammes, I., and Schratz, M. eds., vol. 2, (Innsbruck u.a.: Studien Verlag), 55-67.
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  • [2]
    2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1984511
    Henkel, C., and van de Wetering, D. (2006). Studienfachorientierung und fächerübergreifender Unterricht. Abschlußbericht zur Evaluation der Grundkurse der Eingangsphase am Oberstufen-Kolleg 2002-2005. TriOS 1, 5-58.
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  • [1]
    2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1961111
    Henkel, C., and Keuffer, J. (2005). “LehrerInnenforschung, Evaluation und Grundlagenforschung am Oberstufen-Kolleg. Implementation von Ergebnissen einer formativen Evaluation in die Schul- und Unterrichtsentwicklung” in Schulbegleitforschung. Erwartungen –- Ergebnisse –- Wirkungen, Eckert, E., and Fichten, W. eds. (Münster, Westfalen u.a: Waxmann), 243-262.
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