6 Publikationen
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2933730Stiller, C., Stümmler, A., Wilde, M.: Can prompt-cards support students’ self-efficacy regarding experimentation and their quality of motivation during experimentation in biology lessons? Presented at the 12th Conference of the European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa (2018).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911709Stümmler, A., Basten, M., Wilde, M.: Was spricht für und was spricht gegen eine Organspende? MNU-Journal. 70, 405-409 (2017).PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2910584Stümmler, A., Wilde, M.: Gestufte Lernhilfen als Strukturierungsmaßnahme beim Experimentieren im binnendifferenzierenden Biologieunterricht. 19. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. p. 111-112. Rostock (2017).PUB
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2905728Stümmler, A., Wilde, M.: Auswirkungen von Strukturierungshilfen auf die Motivation und den Lernerfolg von Lernenden im binnendifferenzierten Biologieunterricht. Bielefelder Frühjahrstagung- Forschungspraxen in der Bildungsforschung, Bielefeld. (2016).PUB
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2903078Stümmler, A., Wilde, M.: Auswirkung von Autonomieerleben und Struktur auf die Motivation und den Lernerfolg im binnendifferenzierten Biologieunterricht. 18. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol. p. 35-36. Weingarten (2016).PUB
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2905727Stümmler, A., Wilde, M.: Effects of scaffolds on motivation and learning success in experimental tasks in biology lessons. 9th International Cognitive Load Theory Conference, Bochum. p. 35. Bochum (2016).PUB