PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2933730

  Stiller C, Stümmler A, Wilde M. Can prompt-cards support students’ self-efficacy regarding experimentation and their quality of motivation during experimentation in biology lessons? Presented at the 12th Conference of the European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911709

  Stümmler A, Basten M, Wilde M. Was spricht für und was spricht gegen eine Organspende? MNU-Journal. 2017;70(6):405-409.

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  2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2910584

  Stümmler A, Wilde M. Gestufte Lernhilfen als Strukturierungsmaßnahme beim Experimentieren im binnendifferenzierenden Biologieunterricht. In: 19. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Rostock; 2017: 111-112.

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  2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2905728

  Stümmler A, Wilde M. Auswirkungen von Strukturierungshilfen auf die Motivation und den Lernerfolg von Lernenden im binnendifferenzierten Biologieunterricht. In: Bielefelder Frühjahrstagung- Forschungspraxen in der Bildungsforschung, Bielefeld. 2016.

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  2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2903078

  Stümmler A, Wilde M. Auswirkung von Autonomieerleben und Struktur auf die Motivation und den Lernerfolg im binnendifferenzierten Biologieunterricht. In: 18. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol. Weingarten; 2016: 35-36.

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  2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2905727

  Stümmler A, Wilde M. Effects of scaffolds on motivation and learning success in experimental tasks in biology lessons. In: 9th International Cognitive Load Theory Conference, Bochum. Bochum; 2016: 35.

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