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[10]
2009 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2436398
Teubert, H. (2009). Koordination von Spitzensport und Schule: zur Lösung des Inklusionsproblems schulpflichtiger Athleten. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.
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[9]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1859563
Kleindienst-Cachay, C. & Teubert, H. (2008). Migration und Schulsport. Ein bisher wenig beachtetes Thema. Sport & Spiel : Praxis in Bewegung, 2008(3), 42-44. Friedrich.
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[8]
2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858754
Thiel, A., Teubert, H. & Kleindienst-Cachay, C. (2007). Unter Druck durch PISA und Co? – Was erwarten Grundschullehrerinnen und -lehrer von der Bewegten Schule? (Basiswissen Didaktik des Bewegungs- und Sportunterrichts). In R. Hildebrandt-Stramann (Hrsg.), Bewegte Schule – Schule bewegt gestalten (S. 316-327). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
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[7]
2006 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1859564
Teubert, H., Cachay, K. & Borggrefe, C. (2006). Spitzensport und Schule – Möglichkeiten und Grenzen struktureller Kopplung in der Nachwuchsförderung (Reihe Sportsoziologie). Schondorf: Hofmann.
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[6]
2005 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1859333
Cachay, K. & Teubert, H. (2005). Linking Top Sports and Schools to Foster the Next Generation of Athletes in Competitive Sports – Considerations on the Example of the Integrated Systems. European Journal for Sport and Society, 2(2), 121-138. Taylor & Francis.
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[5]
2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1782932 OA
Teubert, H., Thiel, A. & Kleindienst-Cachay, C. (2005). Die "Bewegte Schule" auf dem Prüfstand: Qualitätsmerkmale einer grundschulpädagogischen Innovation (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft). In A. Gogoll & A. Menze-Sonneck (Hrsg.), Qualität im Schulsport (S. 148-153). Hamburg: Czwalina.
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[4]
2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878918
Halle, A., Teubert, H. & Cachay, K. (2003). Verbundsysteme unter der Lupe. Zur Analyse von Kooperationsmodellen Schule - Leistungssport. In S. Gärtner (Hrsg.), Sport ist Spitze. "Netzwerk Talent NRW - Der Leistungsport in Nordrhein-Westfalen im Aufwind (S. 164-178). Aachen: Meyer & Meyer.
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[3]
2002 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2581812
Kleindienst-Cachay, C., Teubert, H. & Thiel, A. (2002). Die „Bewegte Schule“ auf dem Weg in die Praxis. Theoretische und empirische Analysen einer pädagogischen Innovation. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.
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[2]
2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1879282
Thiel, A., Teubert, H. & Kleindienst-Cachay, C. (2002). Was erwarten Grundschullehrerinnen und -lehrer von einer "bewegten Schule"? Sportunterricht : Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports, 51(3), 68-72. Hofmann.
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[1]
2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1879285
Thiel, A., Kleindienst-Cachay, C. & Teubert, H. (2002). Was soll eine "bewegte Schule" leisten? Theoretische Überlegungen und empirische Befunde zu Erwartungen von Grundschullehrerinnen und -lehrern. Zeitschrift für Heilpädagogik, 53(8), 329-334. VDS.
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Teubert, H. (2009). Koordination von Spitzensport und Schule: zur Lösung des Inklusionsproblems schulpflichtiger Athleten. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.
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2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1859563
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2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858754
Thiel, A., Teubert, H. & Kleindienst-Cachay, C. (2007). Unter Druck durch PISA und Co? – Was erwarten Grundschullehrerinnen und -lehrer von der Bewegten Schule? (Basiswissen Didaktik des Bewegungs- und Sportunterrichts). In R. Hildebrandt-Stramann (Hrsg.), Bewegte Schule – Schule bewegt gestalten (S. 316-327). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
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2006 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1859564
Teubert, H., Cachay, K. & Borggrefe, C. (2006). Spitzensport und Schule – Möglichkeiten und Grenzen struktureller Kopplung in der Nachwuchsförderung (Reihe Sportsoziologie). Schondorf: Hofmann.
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2005 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1859333
Cachay, K. & Teubert, H. (2005). Linking Top Sports and Schools to Foster the Next Generation of Athletes in Competitive Sports – Considerations on the Example of the Integrated Systems. European Journal for Sport and Society, 2(2), 121-138. Taylor & Francis.
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2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1782932 OA
Teubert, H., Thiel, A. & Kleindienst-Cachay, C. (2005). Die "Bewegte Schule" auf dem Prüfstand: Qualitätsmerkmale einer grundschulpädagogischen Innovation (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft). In A. Gogoll & A. Menze-Sonneck (Hrsg.), Qualität im Schulsport (S. 148-153). Hamburg: Czwalina.
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2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878918
Halle, A., Teubert, H. & Cachay, K. (2003). Verbundsysteme unter der Lupe. Zur Analyse von Kooperationsmodellen Schule - Leistungssport. In S. Gärtner (Hrsg.), Sport ist Spitze. "Netzwerk Talent NRW - Der Leistungsport in Nordrhein-Westfalen im Aufwind (S. 164-178). Aachen: Meyer & Meyer.
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2002 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2581812
Kleindienst-Cachay, C., Teubert, H. & Thiel, A. (2002). Die „Bewegte Schule“ auf dem Weg in die Praxis. Theoretische und empirische Analysen einer pädagogischen Innovation. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.
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2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1879282
Thiel, A., Teubert, H. & Kleindienst-Cachay, C. (2002). Was erwarten Grundschullehrerinnen und -lehrer von einer "bewegten Schule"? Sportunterricht : Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports, 51(3), 68-72. Hofmann.
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2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1879285
Thiel, A., Kleindienst-Cachay, C. & Teubert, H. (2002). Was soll eine "bewegte Schule" leisten? Theoretische Überlegungen und empirische Befunde zu Erwartungen von Grundschullehrerinnen und -lehrern. Zeitschrift für Heilpädagogik, 53(8), 329-334. VDS.
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