PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987456

  Fränkel, S.; Schmäing, T.; Sellmann-Risse, D. (2024): Unterricht im Wald. Das Berufsfeldpraktikum Waldjugendspiele in Bielefeld. In: Anke Schöning; Michaela Heer; Michelle Pahl; Frank Diehr; Eva Parusel; Anja Tinnefeld; Jutta Walke (Hrsg.): Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium. Verlag Julius Klinkhardt. S. 138-143.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935464

  Fränkel, S.; Sellmann-Risse, D.; Grotjohann, N. (2019): Den Wald be-greifen. Früchte und Zapfen des Waldes ertasten, bestimmen und nutzen BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht,2:(2)

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936818

  Fränkel, S.; Sellmann-Risse, D.; Grotjohann, N. (2019): Fühle den Wald. Zwei Waldabenteuer für Groß und Klein BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht,2:(3):5

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2937416

  Fränkel, S.; Sellmann-Risse, D.; Basten, M. (2019): Fourth graders’ connectedness to nature - Does cultural background matter? Journal of Environmental Psychology,66:101347

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  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2936821

  Fränkel, S.; Sellmann-Risse, D.; Basten, M. (2019): Does Cultural Background have an Influence on the Connectedness to Nature?

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  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2936822

  Fränkel, S.; Grotjohann, N. (2019): Wie können die Begabungen aller Schüler*innen gefördert werden? Beliefs von Lehrkräften zum inklusiven, begabungssensiblen Biologieunterricht.

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  2019 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2936526

  Fränkel, S. (2019): Beliefs von Lehrkräften zu inklusiver Begabungsförderung im Biologieunterricht. Bielefeld: Universität Bielefeld.

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  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2933945

  Fränkel, S.; Grotjohann, N. (2019): Was beeinflusst die Natur- und Waldverbundenheit von Grundschüler*innen?

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932820

  Fränkel, S.; Sellmann-Risse, D.; Grotjohann, N. (2018): Was krabbelt denn da? Tiere in der Laubstreu entdecken BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht,1:(1)

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  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2932581

  Sellmann-Risse, D.; Fränkel, S. (2018): Digitale Schnitzeljagd im Wald – Der Actionbound „Dem Wald auf der Spur“ zur Erschließung von biologischem Fachwissen.

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  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2920205

  Fränkel, S.; Dunker, N. K.; Grotjohann, N. (2018): Nutzung der Grounded Theory zur Analyse von Lehrer-Beliefs.

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  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2932636

  Faix, A. - C.; Fränkel, S. (2018): Subjektive Theorien und Beliefs.

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  2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2914400

  Fränkel, S.; Grotjohann, N.; Dunker, N. K. (2017): Lehrer-Beliefs zu inklusiver Begabungsförderung im Biologieunterricht der Sek I / II.

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  2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2920204

  Fränkel, S.; Dunker, N. K.; Grotjohann, N. (2017): Lehrer-Beliefs von Biologielehrkräften zu inklusiver Begabungsförderung im Biologieunterricht der Sek I / II.

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  2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2920206

  Fränkel, S.; Grotjohann, N. (2017): Die Neukonzeption der Bielefelder Waldjugendspiele als Kooperationsprojekt von Universität, SDW & Umweltbetrieben.

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