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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940629
Lüken M, Wellensiek N, Rottmann T (2020)
Die Reflexionsprüfung zur Theorie - Praxis - Verknüpfung in der Lehrer_innenausbildung. Mathematikdidaktische Reflexionsanlässe im Praxissemester.
Herausforderung Lehrer_innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ 3(2): 300-324.
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[23]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932222
Wellensiek N, Lüken M, Rottmann T (2018)
Die Reflexionsprüfung zum Praxissemester - Ein mündliches Prüfungsformat zur Theorie-Praxis-Verknüpfung in der Lehramtsausbildung.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. Bender P, Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Eds); Münster: WTM-Verlag: 1947-1950.
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[22]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932928
Rottmann T, Wellensiek N, Lüken M (2018)
Diagnose mathematischer Kompetenzen als Gegenstand Forschenden Lernens im Praxissemester.
Herausforderung Lehrer_innenbildung 2018(1) (Themenheft "Studienprojekte im Praxissemester"): 331-344.
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[21]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932055
Kleine M, Wellensiek N (2018)
Forschendes Lernen - Ein Ansatz im teutolab-mathematik für heterogene Lehr-Lern-Gruppen.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. Bender P, Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Eds); Münster: WTM-Verlag: 971-974.
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[20]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917491
Wellensiek N, Rottmann T, Lüken M (2017)
Perspektiven zum Forschenden Lernen in Mathematischer Grundbildung.
In: Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Schüssler R, Schöning A, Schwier V, Schicht S, Gold J, Weyland U (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 298-303.
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[19]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932223
Wellensiek N (2015)
Automatisieren am Computer. Was kann Lernsoftware leisten?
Mathematik differenziert 3(September): 11-13.
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[18]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932226
Wellensiek N (2014)
Mathematik einmal anders: Das teutolab-mathematik an der Universität Bielefeld.
LeLa-Magazin 10(November): 12.
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[17]
2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932229
Wellensiek N (2012)
Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule - Üben mit Lernsoftware.
In: Lernen, Lehren und Forschen in der Primarstufe. Ladel S, Schreiber C (Eds); Schriften des CERMAT zu Mathematikunterricht und Technologieeinsatz, 1, . 1st ed. Hildesheim: Franzbecker: 11-36.
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[16]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932233
Wellensiek N, Scherer P (2012)
Ein Würfelbauwerk: verschiedene Ansichten – verschiedene Materialien.
Grundschulunterricht Mathematik 2012(1): 8-11.
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[15]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932239
Wellensiek N, Scherer P (2011)
Verborgene Mathematik - Rechentricks verstehen und begründen.
MNU Primar: Das Journal für den frühen mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht 3(3): 88-95.
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[14]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932243
Wellensiek N, Buchholz N (2010)
Ein Besuch im Schülerlabor. Außerschulische Lernangebote nutzbar machen.
Mathematik lehren 2010(160): 12-15.
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[13]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932244
Wellensiek N (2010)
MatheWelt. Ohne Mathe geht es nicht. Ausflüge planen, Mathe im Beruf, Rabatte beim Einkaufen.
Mathematik lehren 2010(160): 25-44.
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[12]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932249
Wellensiek N (2009)
Using the computer to do arithmetic exercises – Which conditions influence learning with media?
In: The development of mathematical understanding. International Symposium Elementary Maths Teaching. Novotná J, Moraová H (Eds); Prague: Charles University Faculty of Education : 256-264.
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[11]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932246
Wellensiek N, Scherer P, Bartelheimer G (2009)
Auf der Spur der Ellipse - Elementare und experimentelle Zugänge ab Klasse 4.
PM. Praxis der Mathematik 51(29): 35-39.
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[10]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932258 OA
Harrass N (2008)
Analyse von Lernsoftware und sinnvollen Einsatzmöglichkeiten - Üben mit dem Computer im Arithmetikunterricht.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2008 Online. Vorträge auf der vom 42. Tagung für Didaktik der Mathematik. Vásárhelyi E (Ed); Münster: Martin Stein Verlag: 203-206.
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[9]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932260
Harrass N (2008)
Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule - Theoretische Grundlegung und empirische Forschung zum Üben mit Lernsoftware.
Journal für Mathematikdidaktik 29(1): 72-73.
PUB | DOI
 
[8]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932261 OA
Harrass N (2007)
Zentrale Einflussfaktoren und Handlungsmuster beim Üben mit Lernsoftware - Ergebnisse einer empirischen Studie im dritten Schuljahr.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. Tagung für Didaktik der Mathematik. Teil 2. Hildesheim: Franzbecker: 803-807.
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[7]
2007 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2436032
Harrass N (2007)
Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule: theoretische Grundlegung und empirische Forschung zum Üben mit Lernsoftware. Texte zur mathematischen Forschung und Lehre; 56.
Hildesheim: Franzbecker.
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[6]
2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932674
Harrass N (2006)
Quer durch das Sonnensystem: Rechengeschichten zum "Planetenbuch".
Grundschulunterricht 53(2): 14-19.
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[5]
2005 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932675
Harrass N (2005)
Analyse von Lernsoftware - Drittklässler lösen Zahlenmauern am Computer.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2005. Vorträge auf der 39. Jahrestagung für Didaktik der Mathematik . Graumann G (Ed); Hildesheim: Franzbecker: 239-242.
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[4]
2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932677
Harrass N (2004)
Lernsoftware im Arithmetikunterricht - Analyse von Lern- und Arbeitsprozessen bei Drittklässlern.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2004: Vorträge auf der 38. Tagung für Didaktik der Mathematik. Heinze A, Kuntze S (Eds); Hildesheim: Franzbecker: 221-224.
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[3]
2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932676
Harrass N, Scherer P, Bönig D (2004)
Kinder erfinden Rechengeschichten - ein Sachaufgabenbuch entsteht.
In: Mathematik für Kinder - Mathematik von Kindern. Scherer P (Ed); Beiträge zur Reform der Grundschule, 117. Frankfurt am Main: Grundschulverband, Arbeitskreis Grundschule: 243-252.
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[2]
2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932678
Harrass N (2003)
Brüche in der Erfahrungswelt der Kinder.
Bildung + Lernen 1 bis 4 (2): 8-10.
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[1]
2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932679
Padberg F, Harrass N (2001)
Addition und Subtraktion im Hunderterraum - eine empirische Untersuchung.
Sache-Wort-Zahl 29(36): 55-59.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940629
Lüken M, Wellensiek N, Rottmann T (2020)
Die Reflexionsprüfung zur Theorie - Praxis - Verknüpfung in der Lehrer_innenausbildung. Mathematikdidaktische Reflexionsanlässe im Praxissemester.
Herausforderung Lehrer_innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ 3(2): 300-324.
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932222
Wellensiek N, Lüken M, Rottmann T (2018)
Die Reflexionsprüfung zum Praxissemester - Ein mündliches Prüfungsformat zur Theorie-Praxis-Verknüpfung in der Lehramtsausbildung.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. Bender P, Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Eds); Münster: WTM-Verlag: 1947-1950.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932928
Rottmann T, Wellensiek N, Lüken M (2018)
Diagnose mathematischer Kompetenzen als Gegenstand Forschenden Lernens im Praxissemester.
Herausforderung Lehrer_innenbildung 2018(1) (Themenheft "Studienprojekte im Praxissemester"): 331-344.
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932055
Kleine M, Wellensiek N (2018)
Forschendes Lernen - Ein Ansatz im teutolab-mathematik für heterogene Lehr-Lern-Gruppen.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. Bender P, Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Eds); Münster: WTM-Verlag: 971-974.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917491
Wellensiek N, Rottmann T, Lüken M (2017)
Perspektiven zum Forschenden Lernen in Mathematischer Grundbildung.
In: Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Schüssler R, Schöning A, Schwier V, Schicht S, Gold J, Weyland U (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 298-303.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932223
Wellensiek N (2015)
Automatisieren am Computer. Was kann Lernsoftware leisten?
Mathematik differenziert 3(September): 11-13.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932226
Wellensiek N (2014)
Mathematik einmal anders: Das teutolab-mathematik an der Universität Bielefeld.
LeLa-Magazin 10(November): 12.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932229
Wellensiek N (2012)
Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule - Üben mit Lernsoftware.
In: Lernen, Lehren und Forschen in der Primarstufe. Ladel S, Schreiber C (Eds); Schriften des CERMAT zu Mathematikunterricht und Technologieeinsatz, 1, . 1st ed. Hildesheim: Franzbecker: 11-36.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932233
Wellensiek N, Scherer P (2012)
Ein Würfelbauwerk: verschiedene Ansichten – verschiedene Materialien.
Grundschulunterricht Mathematik 2012(1): 8-11.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932239
Wellensiek N, Scherer P (2011)
Verborgene Mathematik - Rechentricks verstehen und begründen.
MNU Primar: Das Journal für den frühen mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht 3(3): 88-95.
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932243
Wellensiek N, Buchholz N (2010)
Ein Besuch im Schülerlabor. Außerschulische Lernangebote nutzbar machen.
Mathematik lehren 2010(160): 12-15.
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932244
Wellensiek N (2010)
MatheWelt. Ohne Mathe geht es nicht. Ausflüge planen, Mathe im Beruf, Rabatte beim Einkaufen.
Mathematik lehren 2010(160): 25-44.
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2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932249
Wellensiek N (2009)
Using the computer to do arithmetic exercises – Which conditions influence learning with media?
In: The development of mathematical understanding. International Symposium Elementary Maths Teaching. Novotná J, Moraová H (Eds); Prague: Charles University Faculty of Education : 256-264.
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[11]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932246
Wellensiek N, Scherer P, Bartelheimer G (2009)
Auf der Spur der Ellipse - Elementare und experimentelle Zugänge ab Klasse 4.
PM. Praxis der Mathematik 51(29): 35-39.
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2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932258 OA
Harrass N (2008)
Analyse von Lernsoftware und sinnvollen Einsatzmöglichkeiten - Üben mit dem Computer im Arithmetikunterricht.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2008 Online. Vorträge auf der vom 42. Tagung für Didaktik der Mathematik. Vásárhelyi E (Ed); Münster: Martin Stein Verlag: 203-206.
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[9]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932260
Harrass N (2008)
Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule - Theoretische Grundlegung und empirische Forschung zum Üben mit Lernsoftware.
Journal für Mathematikdidaktik 29(1): 72-73.
PUB | DOI
 
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932261 OA
Harrass N (2007)
Zentrale Einflussfaktoren und Handlungsmuster beim Üben mit Lernsoftware - Ergebnisse einer empirischen Studie im dritten Schuljahr.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. Tagung für Didaktik der Mathematik. Teil 2. Hildesheim: Franzbecker: 803-807.
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2007 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2436032
Harrass N (2007)
Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule: theoretische Grundlegung und empirische Forschung zum Üben mit Lernsoftware. Texte zur mathematischen Forschung und Lehre; 56.
Hildesheim: Franzbecker.
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2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932674
Harrass N (2006)
Quer durch das Sonnensystem: Rechengeschichten zum "Planetenbuch".
Grundschulunterricht 53(2): 14-19.
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2005 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932675
Harrass N (2005)
Analyse von Lernsoftware - Drittklässler lösen Zahlenmauern am Computer.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2005. Vorträge auf der 39. Jahrestagung für Didaktik der Mathematik . Graumann G (Ed); Hildesheim: Franzbecker: 239-242.
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2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932677
Harrass N (2004)
Lernsoftware im Arithmetikunterricht - Analyse von Lern- und Arbeitsprozessen bei Drittklässlern.
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2004: Vorträge auf der 38. Tagung für Didaktik der Mathematik. Heinze A, Kuntze S (Eds); Hildesheim: Franzbecker: 221-224.
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2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932676
Harrass N, Scherer P, Bönig D (2004)
Kinder erfinden Rechengeschichten - ein Sachaufgabenbuch entsteht.
In: Mathematik für Kinder - Mathematik von Kindern. Scherer P (Ed); Beiträge zur Reform der Grundschule, 117. Frankfurt am Main: Grundschulverband, Arbeitskreis Grundschule: 243-252.
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2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932678
Harrass N (2003)
Brüche in der Erfahrungswelt der Kinder.
Bildung + Lernen 1 bis 4 (2): 8-10.
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2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932679
Padberg F, Harrass N (2001)
Addition und Subtraktion im Hunderterraum - eine empirische Untersuchung.
Sache-Wort-Zahl 29(36): 55-59.
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