PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2938028

  A. Peter-Koop, H. Schäfer, and B. Wollring, “Grundlagen der Mathematik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung”, Lernen konkret. Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung , 2019.

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• [9]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938094

  A. Peter-Koop and B. Wollring, “ Drei grundlegende Ideen zum Messen ”, Lernen konkret, vol. 36, 2017, pp. 16-17.

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• [8]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938095

  A. Peter-Koop and B. Wollring, “Förderergiebige mathematische Diagnostik zu Schülerkompetenzen im Inhaltsbereich “Raum und Form””, Lernen konkret. Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, vol. 36, 2017, pp. 18-21.

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• [7]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938103

  A. Peter-Koop and B. Wollring, “Handlungsleitende Diagnostik mit dem Elementar-Mathematischen BasisInterview (EMBI)”, Lernen konkret. Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, vol. 34, 2015, pp. 32-35.

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• [6]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938101

  A. Peter-Koop and B. Wollring, “Geometrieunterricht für „hands-on-learners“”, Lernen konkret. Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, vol. 34, 2015, pp. 20-25.

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• [5]
  

  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938038

  A. Peter-Koop, et al., Elementarmathematisches Basisinterview. Zahlen und Operationen. Handbuch, 2. überarbeitete Auflage., Offenburg: Mildenberger, 2013.

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• [4]
  

  2011 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938040

  B. Wollring, et al., Elementarmathematisches Basisinterview. Größen und Messen, Raum und Form, Offenburg: Mildenberger, 2011.

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• [3]
  

  2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938043

  A. Peter-Koop, et al., Elementarmathematisches Basisinterview, Offenburg: Mildenberger, 2007.

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• [2]
  

  2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938129

  A. Peter-Koop, C. Selter, and B. Wollring, “Mathe-Forscher. Aufgabenformate für leistungsstarke Kinder ”, Die Grundschulzeitschrift, vol. 16, 2002, pp. 1-24.

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• [1]
  

  2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938133

  A. Peter-Koop and B. Wollring, “Student teacher participation in interpretative classroom research”, Mathematics Teacher Education and Development, vol. 2001, 2001, pp. 4-15.

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