PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2938028

  Peter-Koop A, Schäfer H, Wollring B (2019)
  Grundlagen der Mathematik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
  Lernen konkret. Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung .

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938094

  Peter-Koop A, Wollring B (2017)
  Drei grundlegende Ideen zum Messen .
  Lernen konkret 36(4): 16-17.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938095

  Peter-Koop A, Wollring B (2017)
  Förderergiebige mathematische Diagnostik zu Schülerkompetenzen im Inhaltsbereich “Raum und Form”.
  Lernen konkret. Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 36(4): 18-21.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938103

  Peter-Koop A, Wollring B (2015)
  Handlungsleitende Diagnostik mit dem Elementar-Mathematischen BasisInterview (EMBI).
  Lernen konkret. Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 34(3): 32-35.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938101

  Peter-Koop A, Wollring B (2015)
  Geometrieunterricht für „hands-on-learners“.
  Lernen konkret. Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 34(3): 20-25.

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  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938038

  Peter-Koop A, Wollring B, Grüßing M, Spindeler B (2013)
  Elementarmathematisches Basisinterview. Zahlen und Operationen. Handbuch., 2. überarbeitete Auflage.
  Offenburg: Mildenberger.

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  2011 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938040

  Wollring B, Peter-Koop A, Haberzettl N, Becker N, Spindeler B (2011)
  Elementarmathematisches Basisinterview. Größen und Messen, Raum und Form.
  Offenburg: Mildenberger.

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  2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938043

  Peter-Koop A, Wollring B, Spindeler B, Grüßing M (2007)
  Elementarmathematisches Basisinterview.
  Offenburg: Mildenberger.

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  2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938129

  Peter-Koop A, Selter C, Wollring B (2002)
  Mathe-Forscher. Aufgabenformate für leistungsstarke Kinder .
  Die Grundschulzeitschrift 16(160 (Materialteil): 1-24.

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  2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938133

  Peter-Koop A, Wollring B (2001)
  Student teacher participation in interpretative classroom research.
  Mathematics Teacher Education and Development 2001(3): 4-15.

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