9 Publikationen

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  • [9]
    2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950323
    S. Kaiser, and S. Dahmen, “Potenzialanalysen als Förderinstrument”, Schule Inklusiv , 2020, 9, 34-38.
    PUB
     
  • [8]
    2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961909 OA
    J. Gold, S. Kaiser, U. Hartmann, and A. Wittbrock, “„Wir mussten uns erst einmal eingrooven.“”, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., 2020, 2, 123-138.
    PUB | PDF | DOI
     
  • [7]
    2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2775606
    Ent-Grenztes Heranwachsen, Springer Vs, Wiesbaden, 2016.
    PUB | DOI
     
  • [6]
    2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909377
    S. Kaiser, in Ent-Grenztes Heranwachsen (Eds.: U. Becker, H. Friedrichs, F. von Gross, S. Kaiser), Springer Vs, Wiesbaden, 2015, p. 149-168.
    PUB | DOI
     
  • [5]
    2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909381
    S. Kaiser, in Medienpädagogik – ein Überblick (Eds.: F. von Gross, D.M. Meister, U. Sander), Beltz Juventa, Weinheim und Basel, 2015, p. 49-78.
    PUB
     
  • [4]
    2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909379
    S. Kaiser, and U. Sander, in Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schule und Lehrerbildung (Eds.: D. Karpa, B. Eickelmann, S. Grafe), Prolog, Immenhausen bei Kassel, 2013, p. 36-48.
    PUB
     
  • [3]
    2013 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2909382
    S. Kaiser, in Lernen und Geschlecht (Eds.: C. Theurer, C. Siedenbiedel, J. Budde), Prolog, Immenhausen bei Kassel, 2013, p. 105-117.
    PUB
     
  • [2]
    2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909384
    S. Kaiser, in „Perspektive Berufsabschluss“ Eltern, Schule, Berufsorientierung. Berufsbezogene Elternarbeit (Ed.: Projektträger im DLR e.V), W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld, 2011, p. 25-40.
    PUB
     
  • [1]
    2007 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2301566 OA
    S. Kaiser, Gespräche über Fernsehen : die Bedeutung der nachrezeptiven Phase zur Konstitution von Geschlechtsidentität im Jugendalter, Bielefeld University, Bielefeld (Germany), 2007.
    PUB | Dateien verfügbar
     

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