PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920485

  Middelschulte, H. & Kahle, P. (2020). Ökonomisierung der sozialwissenschaftlichen Bildung? Anwendung eines konventionensoziologischen Diktionärs zur massentextanalytischen Untersuchung einer bildungspolitischen Debatte. In C. Imdorf, R. Leemann & P. Gonon (Hrsg.), Bildung und Konventionen. Die 'Èconomie des Conventions' in der Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer VS Verlag. doi:10.1007/978-3-658-23301-3_9.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949030

  Kahle, P. & Middelschulte, H. (2020). Text Mining sozioökonomischer Lehrbuchinhalte. Methodische Potentiale und Erfahrungsbericht eines massentextanalytischen Forschungsprojektes zu sozioökonomischer Bildung (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft). In C. Fridrich, R. Hedtke & W.O. Ötsch (Hrsg.), Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen - Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre (S. 195-215). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-29642-1_11.

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  2019 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942882

  Hedtke, R., Kahle, P., Middelschulte, H. & Sack, D. (2019). Kontroversität und Wissenschaftlichkeit in Materialien und Vorgaben für die sozioökonomische Bildung (KoWiMa) (FGW-Studie neues ökonomisches Denken). Düsseldorf: FGW.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934856

  Hedtke, R., Kahle, P., Middelschulte, H. & Sack, D. (2019). Die politisch-ökonomische Schulbildung muss dringend reformiert werden. Makronom. Online-Magazin für Wirtschaftspolitik . Makronom.

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