12 Publikationen
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957088Schreibberatung evaluierenPUB | Download (ext.)
Kaplinska-Zajontz M, Burow N (2020)
In: Deutsch weltweit - Grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung. Wulff N, Steinmetz S, Strömsdörfer D, Willmann M (Eds); Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, 104. Universitätsverlag Göttingen: 137-157. -
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946266Integration von Sprach- und Fachlernen im Kontext chinesisch-deutscher Kooperationsstudiengänge am Beispiel des Maschinenbaustudiums an der Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät (CDTF, Qingdao/Paderborn)PUB | DOI
Denzer V, Didier A, Drumm S, Hambach D, Kaplinska-Zajontz M, Noeke J, Settinieri J, Xi L, Zhu H (2019)
Informationen Deutsch als Fremdsprache 46(1): 178-199. -
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2919120Wirkung von Schreibberatung evaluieren und erforschenPUB
Burow N, Kaplinska-Zajontz M (2018)
Presented at the „Deutsch weltweit – der FaDaF zu Gast im Mannheimer Schloss“ 45. Jahrestagung Deutsch als Fremd- und Zweitsprache 2018, Mannheim. -
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2946273Studienbegleitende Angebote für internationale und mehrsprachige Studierende an der Universität BielefeldPUB
Kaplinska-Zajontz M (2016)
Presented at the Fachtagung "WissenschaftlicheTextkompetenz fördern“, Bochum, Germany. -
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946263Sprachcoaching als Möglichkeit einer individuellen Unterstützung im beruflichen DaZ-KontextPUB | DOI
Kaplinska-Zajontz M, Romero A (2015)
ÖDaF-Mitteilungen 31(2): 91-100. -
2015 | Konferenzbeitrag | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2946267Mehrsprachigkeit an der Hochschule und die Rolle systematischer Angebote zur Erweiterung literaler Kompetenzen am Beispiel der Fremdsprache DeutschPUB
Brandl H, Kaplinska-Zajontz M (Unpublished)
Presented at the 6. Internationale Konferenz “Mehrsprachigkeit als Chance / Multilingualism as a Chance”, Neisse/Polen. -
2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2946272Sprachcoaching im beruflichen DaZ-KontextPUB
Kaplinska-Zajontz M (2015)
Presented at the 30. ÖDaF-Jahrestagung „Dem Lernen auf der Spur“, Wien, Austria. -
2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2946268Das »Vorfeld« beim wissenschaftlichen Schreiben in der Fremdsprache (Deutsch) – Relevanz und didaktische KonsequenzenPUB
Kaplinska-Zajontz M (2015)
Presented at the Das Symposium zur Unterstützung von L2-Schreibkompetenzen an deutschen Universitäten: Englisch und Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache. Sektion „Der L2-Schreibende im Fokus“, Osnabrück. -
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717768Ein SPRUNQ-Brett auf dem Weg zum individuellen Ziel: Das Modellprojekt "Sprachcoaching für berufliche Unterstützung und Qualifizierung"PUB
Daase A, Ferber-Brull R, Kaplinska-Zajontz M, Romero CA (2014)
Deutsch als Zweitsprache (2): 6-23. -
2014 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2946269„Das kann ich echt gebrauchen!“ Ergebnisse der Befragung von Lernenden aus den berufsbezogenen DeutschangebotenPUB
Kaplinska-Zajontz M, Stallbaum S (2014)
Presented at the IQ-Kongress „Gekommen um zu bleiben – Zur Zukunft der Integration in Deutschland“, Sektion „Sprache ist überall – überall ist Sprache. Berufsbezogenes Deutsch am Arbeitsplatz“, Berlin. -
2014 | Monographie | Eingereicht | PUB-ID: 2665279Zur Verwendung wissenschaftlicher Arbeitstechniken beim akademischen Schreiben in Deutsch. Eine empirische Studie mit nichtmuttersprachlichen und muttersprachlichen Masterstudierenden.PUB
Kaplinska-Zajontz M (Submitted) Sprechen und Schreiben in der Wissenschaft. Studien zu literalen Kompetenzen in der Fremdsprache Deutsch; 1.
Bielefeld: Universität Bielefeld, Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft, PunktUm. -
2009 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2946270Sprachliches Feedback für internationale StudierendePUB
Kaplinska-Zajontz M, Bourova N (2009)
Presented at the 2. Peer-TutorInnen-Konferenz, Bielefeld, Germany.